Curso “Prevención de la violencia de género desde las aulas de Educación Secundaria” para profesionales de Educación Secundaria de centros educativos de la Comunidad de Madrid.

Fechas: martes 14, jueves 16, martes 21 y martes 28 de febrero de 2012, y jueves 1, martes 6 y jueves 8 de marzo de 2012, de 16:30 a 19:30.

Plazo de inscripción abierto: desde el lunes 23 de enero 2012 hasta el martes, 7 de febrero de 2012.

Lugar: CTIF Madrid-Este
C/ Luis Vives, 17
Alcalá de Henares

Información e inscripciones a través del CTIF Este.

Curso “Habilidades y estrategias de mejora de la convivencia en el aula”para profesionales de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid, impartido por F. Javier Romeo Biedma.

Fechas: lunes 6, 13, 20 y 27 de febrero de 2012, y 5, 12 y 26 de marzo de 2012, de 17:30 a 20:30.

Plazo de inscripción abierto: del 12 de diciembre de 2012 al 3 de febrero de 2012 (plazas limitadas por orden de inscripción).

Centro colaborador del CTIF Capital “Instituto Príncipe Felipe”.
Calle Finisterre 60.
Madrid

Transportes: metro Barrio del Pilar (línea 9), y líneas 82, 132, 134, 137, 147 de autobuses de la EMT.

Información e inscripciones a través del CTIF Capital.

Leer el PROGRAMA COMPLETO.

Descargar la HOJA DE INSCRIPCIÓN.

La semana pasada ha salido publicado el artículo “Los niños y niñas y la muerte” en el número de noviembre de 2011 de la revista electrónica Nuestro rincón del 0-6 editada por ACENTO.

En el artículo, que se puede descargar aquí, se analiza la percepción que tienen los niños y niñas de la muerte en las distintas etapas entre 0 y seis años, se ofrecen algunas pautas básicas para acompañarles ante el fenómeno de muerte y se sugieren lecturas de apoyo, tanto para padres y madres y profesionales como para leer con los propios niños y niñas. Empieza así:

Durante mucho tiempo se pensó que los niños y niñas no sufrían procesos de duelo hasta edades avanzadas. Sin embargo, las investigaciones en el ámbito del apego han demostrado que pasan por procesos de duelo desde las edades más tempranas, aunque no lo manifiestan igual que los adultos hasta más adelante. Por eso es necesario hablarles de la muerte (y no ocultarla por miedo a que les dañe) cuando ocurre (o cuando va a suceder, en el caso de enfermedades terminales), para que entiendan 1) que la persona se va definitivamente y 2) que la persona no se va voluntariamente, y también para que puedan despedirse, ya que si estos conceptos no quedan claros y no se produce una despedida, puede aparecer un duelo patológico. Y por eso es importante que sepamos escuchar y prestar atención a lo que ocurre en su interior cuando aparece la muerte en sus vidas.

Continuar leyendo en el artículo completo…

Después de haber acompañado a familias ante esta realidad inevitable de la vida (antes o después, los niños y niñas se van a encontrar con la pérdida de seres queridos), ofrezco en este artículo algunas ideas fundamentales. Espero que os sean de utilidad.

Javier

Sesiones en la Escuela de Padres Maravillas 2011-2012, organizada por el Colegio Lasalle Maravillas de Madrid.

Están dirigidas a padres y madres de estudiantes del Colegio Lasalle Maravillas de Madrid, pero están abiertas también a padres y madres de otros centros que se matriculen en las sesiones, y se celebran en el Colegio de 19:30 a 21:30

3ª sesión: jueves, 19 de enero de 2012
“Aprendiendo a amar a nuestros hijos”, impartida por Pepa Horno.

4ª sesión: jueves, 23 de febrero de 2012
“Disciplina y afecto”, impartida por Pepa Horno.

5ª sesión: jueves, 22 de marzo de 2012
“¿Por qué hacen eso? Escuchando el ‘sí’ en el ‘no’”, impartida por F. Javier Romeo.

6ª sesión: jueves, 19 de abril de 2012
“Creando el clima que queremos. Introducción a la resolución de conflictos en la vida familiar”, impartida por F. Javier Romeo.

Para más información sobre precio e inscripción y para descargarse el programa completo, dirigirse a la Escuela de Padres Maravillas 2011-2012.

Los niños y niñas necesitan tanto el cariño como límites y estructuras claras y consistentes para crecer y desarrollarse plenamente. Pero si el hogar es un entorno en el que desearían sentirse invisibles, como el niño del vídeo creado por UNICEF, ¿qué se les está transmitiendo?

Os invito a ver este magnífico anuncio de sensibilización contra la violencia en el hogar, y a que penséis si habéis vivido situaciones así en vuestra infancia… o si podéis estar creándolas con los niños y niñas con quienes tratáis.

Y si lo compartís con niños y niñas de vuestro entorno, ¿qué os comentan?

Javier

- Taller “Comunicación interpersonal” para madres, padres y profesionales impartido por F. Javier Romeo Biedma.

Descargar el programa de Comunicación interpersonal – Espirales CI

NUEVA FECHA: Sábado 9 de abril de 2011

Se impartirá en el Centro Mandala.

C/ Cabeza 15
Madrid
Metro Tirso de Molina o Antón Martín.
Autobuses 6, 26, 32, 65 y M-1.

Horario 10:00-14:00 y 16:00-20:00.

Inscripción en el taller: 100 euros.
Inscripción conjunta en este taller y en el taller de “Educación Afectiva” del sábado 26 de febrero de 2011: 180 euros.
Plazas limitadas.

Inscripciones:

Teléfono (+34) 699 577 001

E-mail: info@espiralesci.es

[Entrada original del 23/11/2010, actualizada a 09/04/2011, día de celebración del taller]

En este vídeo refleja muy claramente las consecuencias e indicadores de abuso sexual infantil.

Cuando impartimos formaciones sobre violencia sexual infantil nos encontramos que una de las creencias más arraigadas es que los niños y niñas hablarán si les ocurre algo así. Las estadísticas demuestran lo contrario. Precisamente cuando se vuelven taciturnos y silenciosos es cuando más están sufriendo y, como ocurre en el vídeo, preguntarles simplemente qué pasa no es suficiente. Es necesario tener establecida una comunicación profunda desde antes. Tengamos en cuenta que quienes abusan utilizan el miedo para conseguir el silencio, y que muchas veces los niños y niñas no tienen palabras (ni conceptos) para expresar lo que les está ocurriendo.

Gracias a Yolanda he conseguido encontrar el vídeo original, que está creado por la National Society for the Prevention of Cruelty to Children, Tiene una línea de sensibilización muy relevante que desde Espirales queremos potenciar.

Y mientras tanto, espero que su difusión sirva para detectar y prevenir situaciones como la que aparece.

Curso “Habilidades y estrategias para mejorar la convivencia en el aula” para profesionales de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid, impartido por F. Javier Romeo Biedma.

7 (lunes), 10 (jueves), 14 (lunes), 17 (jueves), 21 (lunes) y 28 (lunes) de febrero y 3 (jueves) de marzo de 2011, de 17:30 a 20:30.

Plazo de inscripción: del 15 de diciembre de 2010 al 2 de febrero de 2011 (plazas limitadas por orden de inscripción).

Centro colaborador del CTIF Capital “Instituto Príncipe Felipe”.
Calle Finisterre 60.
Madrid

Transportes: metro Barrio del Pilar (línea 9), y líneas 82, 132, 134, 137, 147 de autobuses de la EMT.

Información e inscripciones a través del CTIF Capital.

Leer el PROGRAMA COMPLETO.

Descargar la HOJA DE INSCRIPCIÓN.

[Entrada original del 02/12/2010, actualizada a 03/03/2011, día de celebración de la última sesión del curso]

Ana, de dos años y medio, no quiere ponerse el abrigo para salir a la calle. José, de cuatro años, no quiere bajar del columpio para irse a casa. Irene, de cinco años, no quiere irse a dormir. ¿Por qué no quieren hacer esas cosas que como adultos nos parecen perfectamente razonables?

¿Y qué hacemos a continuación? ¿Cedemos y que hagan lo que quieran? Entonces nos sentimos mal porque no estamos colaborando a su educación, y además nos da la sensación de dejar de lado lo que también queremos nosotros como personas. ¿Les forzamos a que hagan lo que queremos? Entonces tenemos garantizados la discusión y el mal ambiente durante un buen rato, y a largo plazo les estamos enseñando que al final lo importante es tener poder o fuerza, y que el diálogo sólo sirve cuando se es débil. En mi experiencia personal y profesional existe un tercer camino, basado en una comunicación más profunda en cada una de esas situaciones. Y una de las habilidades que desarrollamos en los talleres que facilito es la capacidad de escuchar a qué dicen “sí” nuestros niños y niñas cuando dicen “no”.

[...] DESCARGAR EL ARTÍCULO COMPLETO

Así empiezo el artículo ‘Escuchar el “sí” en el “no”‘, que ha aparecido en el número 52 (de enero de 2011) la revista Nuestro rincón del 0-6, publicada por ACENTO. Se puede leer la revista completa en la página web de ACENTO, y se puede descargar (registrándose gratuitamente primero) de la zona de descargas.

Espero que os guste, y me encantará saber si os sirve.

Javier

Internet y las redes sociales forman parte de la vida actual de los niños, niñas y adolescentes, y dependiendo del uso que les den serán algo beneficioso o un peligro. Como personas encargadas de su educación y de su protección, es imprescindible que conozcamos cómo se mueven en el mundo virtual y transmitirles valores y estrategias de protección.

Este vídeo realizado dentro del programa ThinkUKnow (“Te piensas que sabes…”) del CEOP (Child Exploitation and Online Protection Centre, el “Centro contra la Explotación del Menor y para la Protección En Línea” de la Policía del Reino Unido), que aunque está en inglés es perfectamente claro en su mensaje, puede servirnos para iniciar la conversación en casa o en el centro educativo.

En él se puede ver claramente que mientras que un niño o niña normalmente no dejaría abierta la puerta de su casa, ni hablaría a solas con personas desconocidas, ni colgaría sus fotos en la calle, muy a menudo siguen conductas equivalentes en internet. Esas conductas suponen un riesgo, y en una conversación se pueden señalar y aclarar estrategias de protección (desde la configuración de seguridad de las cuentas hasta contar con personas de confianza o conocer los recursos que ofrece la página Protegeles.com o la Policía Nacional en España).

También producido por el mismo programa, está este otro vídeo un poco más duro sobre las consecuencias de confiar en personas desconocidas en internet. Aquí remito a la versión subtitulada en castellano, aunque se puede ver la versión sin subtítulos así como otros vídeos de protección en internet en la página web del CEOP en YouTube.

¿Cómo responden los chicos y chicas con quienes compartís estos vídeos? ¿Qué les parece? Espero que os sirva.

Javier