La oficina del Ararteko acaba de publicar su Informe al Parlamento Vasco 2011 de la Oficina de Infancia y Adolescencia donde señala las problemáticas más relevantes que afrontan los niños y niñas en su territorio a lo largo del año pasado.

El informe pone el dedo en la llaga en varios de las problemáticas acuciantes de infancia. Llama la atención especialmente sobre la problemática de salud mental infantojuvenil, incide nuevamente en la necesidad de incrementar y mejorar los recursos de los centros para adolescentes con trastornos de conducta y pone el énfasis en la relación evidente entre la escasez de recursos y la dificultad en el disfrute de los derechos del niño.

Este informe es un referente desde hace años de análisis riguroso de la realidad de la infancia y adolescencia, y merece lectura detallada.

Nuestra enhorabuena como siempre por el inmenso trabajo que hay detrás del informe.

Pepa

El informe Every Child’s Right to be Heard: A Resource Guide on the UN Committee on the Rights of the Child General Comment No. 12 elaborado por UNICEF y Save the Children es una guía de recursos para lograr la plena implementación del derecho a ser oído de todo niño y niña en cualquier procedimiento y ámbito que le afecte.

El informe recoge una serie de pautas generales, que obviamente necesitan ser adaptadas a cada caso y contexto particular, pero que abordan temas especialmente sensibles como la situación de los niños y niñas en conflicto con la ley, la toma de decisiones en temas de separación o divorcio de los padres o en temas de asunción de tutela. Todas ellas son situaciones en las que se van a tomar medidas que condicionarán de una forma clara la vida de los niños, niñas y adolescentes afectados y debería garantizarse que al menos uno de los criterios de decisión fuera la opinión del niño o niña.

Pero de nuevo el informe plantea uno de los aspectos más delicados para lograr la plena implementación de este derecho y es garantizar la recogida en condiciones adecuadas, éticas y seguras de esa opinión. Si, por ejemplo, la toma de declaración en un procedimiento civil o penal la llevan a cabo profesionales sin formación en temas de desarrollo infantil y peritaje infantil, esta declaración tendrá muchas menos garantías y desde ahí aumentará las posibilidades de ser cuestionada como prueba.

Al final, no sólo no garantizaremos los derechos del niño o niña implicado, sino al contrario, lograremos que su derecho a la igualdad ante la justicia sea vulnerado. Generar procedimientos judiciales adaptados a las necesidades de los niños, niñas y adolescentes implicados es una demanda clave que no tiene que ver sólo con el bienestar emocional de los niños y niñas implicados sino con la garantía procesal de sus derechos humanos.

Este informe es una buena guía de recursos orientativa para hacer una evaluación en cada ámbito respecto a la implementación del derecho de todo niño o niña a ser oído.

Pepa

El maltrato psicológico es la forma de maltrato infantil de mayor prevalencia, y sin embargo la menos estudiada, por detrás del maltrato físico y del abuso sexual infantil.

Esta forma de maltrato está presente tanto de forma aislada como acompañando las otras formas de maltrato físico y/o sexual. Adquiere formas muy diversas: atemorizar a un niño, insultarle, humillarle públicamente y en privado, ignorarle, aislarle socialmente, chantajearle y amenazarle con el abandono, una presión excesiva sobre el niño y su rendimiento no acorde con su edad, hostigar a un niño, el acoso emocional, etc.

Todas las víctimas de maltrato describen algo que acaba definiendo una parte esencial de su vida y que es lo que las convierte en víctimas, más allá de las conductas que se ejerzan hacia ellos y ellas, que es el TERROR. El terror, ese miedo constante a no poder predecir ni prevenir las agresiones, ese miedo constante a ser abandonado, o no querido, o a no poder responder a las expectativas que se tienen sobre ellos, a no ser aceptado tal como se es… El maltrato psicológico, independientemente de que venga o no acompañado además de maltrato físico y/o sexual es lo que convierte a una persona en víctima de maltrato, sea niño o niña, hombre o mujer.

El artículo “Maltrato psicológico a los niños, niñas y adolescentes en la familia: definición y valoración de su vravedad” de Maria Ignacia Arruabarrena describe, de forma rigurosa y detallada pero a la vez comprensible, el conocimiento técnico que se ha logrado fruto de la investigación realizada y las carencias que aún existen en la descripción y comprensión de esta tipología de maltrato.

Pero el artículo va más allá y propone y desarrolla, fruto de la experiencia realizada en Euskadi, una serie de indicadores de medida del maltrato psicológico. Esto va acorde con la línea del trabajo de esta autora, loablemente empeñada siempre en mejorar la calidad de la atención prestada a los niños, niñas y adolescentes por el sistema de protección a la infancia y en ofrecer a los profesionales instrumentos de mejora útiles para ello.

Es raro encontrar publicaciones de calidad sobre este tema, pero que reúnan además estas dos vertientes, la descripción y comprensión de un fenómeno y la propuesta de indicadores de medida en un solo artículo, lo convierten en lectura obligada para los profesionales que estén trabajando en el sistema de protección a la infancia o en contacto directo con niños, niñas y adolescentes desde el ámbito sanitario, social, policial, judicial y educativo.

Desde Espirales CI os recomendamos que dediquéis un tiempo a su lectura.

Pepa

Tal y como hemos hecho ya con otros temas que trabajamos, como la trata de niños y niñas, o violencia, o abuso, sobre los que hemos colgado entradas específicas en este blog con materiales de referencia sobre el tema, queremos incluir en esta entrada varios materiales que nos parecen útiles para conocer más sobre la atención a los niños y niñas víctimas de violencia de género y que reflejan también el trabajo que estamos realizando sobre el tema.

Nuestro conocimiento sobre el tema parte de la investigación que coordiné cuando trabajaba en Save the Children “Atención a los niños y niñas víctimas de la violencia de género”. Esta investigación fue la primera que se realizó en España sobre el tema y logró poner en agenda pública e institucional las carencias existentes entonces en la atención a los niños y niñas víctimas de la violencia de género. Para empezar su escasa visibilización como víctimas de esa violencia. Desde el año 2006 en que se publicó muchas cosas han cambiado para bien en este tema, pero hay otros aspectos de los resultados de este trabajo que siguen siendo plenamente vigentes.

Incluimos aquí el informe estatal, pero existen disponibles en la web de Save the Children los informes correspondientes a las siete comunidades autónomas donde se realizó la investigación. Así mismo se realizó en el marco de ese trabajo el “Manual de formación para profesionales sobre niños y niñas víctimas de la violencia de género en el ámbito familiar”.

A partir de ahí nos consta que Save the Children ha seguido trabajando y visibilizando este tema de una forma muy significativa de la que nos hemos ido haciendo eco desde Espirales Consultoría de Infancia en diferentes entradas.

En el marco del trabajo de Espirales Consultoría de Infancia he seguido publicando artículos y dando ponencias sobre este tema, cada una de las cuales las hemos ido difundiendo desde este blog, pero incluimos aquí los contenidos de dos artículos.

El primero es un capítulo “Perspectiva psicológica en los conflictos familiares: los  niños y niñas ante el divorcio y la violencia de pareja”, del libro Puntos de encuentro familiar. Manual de uso práctico, coordinado por Jéssica Piñero Peñalver et al. y publicado en 2009 por la Fundación Salud Infantil de Elche.

El segundo es más un artículo de sensibilización y se publicó en la Revista FAMIPED de la Asociación Española de Pediatría, volumen 3, número 2, de junio de 2010, y se titula “¿Repercute en los hijos la violencia en el hogar?”. Creo que pueden servir como una primera aproximación al tema eficaz.

Esperamos que todos estos materiales os sean de utilidad.
Pepa

Hacía tiempo que no caía en mis manos un libro que me emocionara y me enseñara tanto.

“Entiéndeme, escúchame y sonríeme” de Genoveva Martín y Jessica Piñero y publicado por la Fundación Salud Infantil, recoge el relato en primera persona de la experiencia de tres parejas que afrontan la realidad de tener un hijo con diferentes tipos de discapacidad.

El libro combina los relatos de las parejas (enhorabuena por incluir a los padres y no sólo a las madres, ellos son en muchos casos los ausentes de este tipo de relatos) con pautas profesionales para mejorar la intervención en este tipo de realidades.

Los relatos sobrecogen, emocionan y conquistan por igual. Al menos eso fue lo que me pasó a mí. No pude soltar el libro en varias horas, hasta acabarlo. Esos relatos en primera persona cuentan todo el proceso que han vivido desde la misma gestación, el parto, los primeros síntomas o problemas, el diagnóstico más o menos tardío y sobre todo, la intervención recibida por parte de los profesionales. Relatos narrados por Rosa, Esmeralda e Inma, y sus parejas, padres y madres ilusionados y esperanzados por la llegada de sus hijos. Padres y madres que han debido llorar, vivir angustia y luego despertar y luchar por la felicidad de sus hijos de una forma que yo puedo sólo apenas atisbar. Relatos escritos con una mezcla de sensibilidad, intimidad y respeto que pocas veces he conocido.

Y este relato viene precedido de un marco profesional, que luego va intercalando en los relatos, recuadros de posibles pautas a seguir para mejorar la detección y la intervención con estos niños. Estos recuadros ojalá los leyerais todos los profesionales que nos leéis en este blog porque cada una de esas indicaciones cambiaría la vida de niños y niñas como Arantxa, Sergio y Pedro. Hablo de los profesionales del ámbito sanitario, sobre todo, para quienes este libro debería ser de obligada lectura, porque muestra nítidamente la diferencia que puede marcar un buen quehacer profesional en ese ámbito: la diferencia entre la vida y la muerte, la angustia o el duelo, pero también del ámbito educativo, sin los cuales es imposible lograr un desarrollo pleno para niños y niñas como ellos.

Gracias a cada una de las vidas que hay narradas en este libro: Pablo, Inma y Arantxa, Sergio, Esmeralda y Sergio, Pedro, Rosa, Pedro y Lucía, y todas sus familias y gente que los ama. Gracias por este regalo que nos da la oportunidad de ser mejores personas y mejores profesionales. En cada cosa que mejoremos nuestro quehacer cotidiano intentaremos honrar el amor que mostráis a vuestros hijos.

Enhorabuena a la Fundación Salud Infantil, una vez más. Conozco su trabajo de primera mano, sé la diferencia que marcan en las vidas de las familias con las que trabajan, la esperanza y la alegría que suponen para ellos, además de una oportunidad de vida. Vida con mayúsculas, plena, feliz y enriquecedora, para sus niños y niñas, para sus familias y para ellos mismos como profesionales.

Y enhorabuena a las autoras, Jessica, Genoveva, sólo ellas podrían haber escrito un libro tan bello, riguroso y conmovedor.

Gracias a todos de corazón, como madre y como profesional.

Pepa

La semana pasada ha salido publicado el artículo “Los niños y niñas y la muerte” en el número de noviembre de 2011 de la revista electrónica Nuestro rincón del 0-6 editada por ACENTO.

En el artículo, que se puede descargar aquí, se analiza la percepción que tienen los niños y niñas de la muerte en las distintas etapas entre 0 y seis años, se ofrecen algunas pautas básicas para acompañarles ante el fenómeno de muerte y se sugieren lecturas de apoyo, tanto para padres y madres y profesionales como para leer con los propios niños y niñas. Empieza así:

Durante mucho tiempo se pensó que los niños y niñas no sufrían procesos de duelo hasta edades avanzadas. Sin embargo, las investigaciones en el ámbito del apego han demostrado que pasan por procesos de duelo desde las edades más tempranas, aunque no lo manifiestan igual que los adultos hasta más adelante. Por eso es necesario hablarles de la muerte (y no ocultarla por miedo a que les dañe) cuando ocurre (o cuando va a suceder, en el caso de enfermedades terminales), para que entiendan 1) que la persona se va definitivamente y 2) que la persona no se va voluntariamente, y también para que puedan despedirse, ya que si estos conceptos no quedan claros y no se produce una despedida, puede aparecer un duelo patológico. Y por eso es importante que sepamos escuchar y prestar atención a lo que ocurre en su interior cuando aparece la muerte en sus vidas.

Continuar leyendo en el artículo completo…

Después de haber acompañado a familias ante esta realidad inevitable de la vida (antes o después, los niños y niñas se van a encontrar con la pérdida de seres queridos), ofrezco en este artículo algunas ideas fundamentales. Espero que os sean de utilidad.

Javier

Hace ya más de un año el Consejo de Europa puso en marcha la campaña “Uno de cada cinco” para prevenir la violencia sexual contra niños y niñas. Desde Espirales Consultoría de Infancia participamos tanto en la elaboración de materiales de formación para profesionales como en el lanzamiento de la campaña.

Hoy nos alegramos de presentar la Campaña del Consejo de Europa contra la violencia sexual sobre niños, niñas y jóvenes “Uno de cada cinco” en España, coordinada por la Federación de Asociaciones para la Prevención del Maltrato Infantil (FAPMI) y apoyada por el Consejo de Europa y el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad, y que se lanza en el marco del Día Universal de los Derechos de la Infancia.

Esta campaña dispone de unos magníficos materiales ya disponibles en castellano, que incluyen un vídeo y un cuento para trabajar la prevención con niños y niñas de 3 a 7 años.

A esto se añaden varios materiales complementarios desarrollados para la campaña en España, que incluyen guías para padres y madres, carteles y otros recurso. Aunque se pueden consultar estos materiales y algunos más en la página principal de la campaña, hemos querido resaltar aquí los siguientes:

Materiales sobre “La Regla de Kiko”:

• Vídeo.
• Cuento “Kiko y la mano”.
• Guía básica para padres y madres y para profesionales de la Educación.
• La Regla de Kiko. Guía Didáctica para educadores, elaborada por Pepa Horno y F. Javier Romeo, de Espirales Consultoría de Infancia.

Cartelería y otros materiales:

• Carteles explicativos.
• Carteles informativos.
• Tarjeta de Adhesión a la Campaña.
• Postal.

Materiales específicos sobre la violencia sexual contra niños y niñas para profesionales

• Documento de Presentación de la Campaña en España.
• Documento “¿Se trata realmente de 1 de cada 5 niños?”.
• Artículo “Formación de profesionales. Una estrategia imprescindible para erradicar el Abuso Sexual Infantil”, artículo escrito por Pepa Horno, de Espirales Consultoría de Infancia, incluido originalmente en inglés en la publicación del Consejo de Europa “Protecting Children From Sexual Violence – A Comprehensive Approach” y ahora en su versión en castellano.
• La Regla de Kiko. Guía Didáctica para educadores, elaborada por Pepa Horno y F. Javier Romeo, de Espirales Consultoría de Infancia.
• Manual para Parlamentarios sobre el Convenio del Consejo de Europa para la protección de los Niños contra la Explotación Sexual y el Abuso Sexual (Convenio de Lanzarote) / CETS Nº 201, de 25 de octubre de 2007 (con entrada en vigor el 1 de julio de 2010).
• Documento informativo sobre el Convenio de Lanzarote.

Esperamos que os resulten de interés y os animamos a que le deis la máxima difusión, empezando por conversarlo con vuestros hijos e hijas y llevarlo a sus colegios.

Pepa y Javier

Se acercan las próximas elecciones y los distintos partidos exponen sus programas de gobierno. Desde Espirales CI nos gustaría recordar que los niños y niñas deben ser parte crucial de esos programas también. Y por ello nos queremos hacer eco de las propuestas que UNICEF y Save the Children han elaborado para discutirlas con todos los partidos políticos.

Los dos documentos recogen propuestas concretas en distintas áreas relativas a temas de infancia (pobreza infantil, educación, protección o salud). Los documentos no cubren el espectro completo de la problemática de la infancia en nuestro país, sino los considerados por las dos organizaciones como más relevantes, pero nos dan una idea del tipo de medidas sobre las que deberían considerar tanto los partidos como la ciudadanía a la hora de elaborar programas electorales y de ejercer el derecho al voto.

Y lo que seguro tienen en común ambos documentos es que dan una idea concreta de la magnitud y gravedad de las “cuentas pendientes” de nuestra sociedad con los niños, niñas y adolescentes.

Ana, Javier y Pepa

El Comité de Derechos del Niño es el órgano la Oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACNUDH) encargado de supervisar la aplicación de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño por parte de cada estado. Dentro de sus funciones, el Comité suele elaborar las llamadas “Observaciones Generales”, en las que explica extensamente el significado y las implicaciones de cada artículo de la Convención, de cara a su aplicación eficaz.  Esta “Observación general”, la número 13, sobre el derecho del niño a no sufrir ningún tipo de violencia, es especialmente relevante para quienes trabajamos en la protección de la infancia.

Esperamos que su lectura os dé elementos de reflexión, pero sobre todo, elementos para la acción.

Pepa

Desde el mismo título, este informe es un acierto. Y lo es con la misma calidad y exhaustividad (unas 400 páginas) a la que nos tiene acostumbrados la oficina del Ararteko, el Defensor del Pueblo de Euskadi.

Este informe (leed al menos sus conclusiones y recomendaciones), hace un análisis de distintas realidades de la infancia en Euskadi, en su mayoría extrapolables a otros territorios del estado español. Problemáticas como la atención a los niños y niñas en los centros de protección en situaciones de acogimiento residencial o a los menores en cumplimiento de medidas judiciales o la atención a algunas poblaciones como los adolescentes con trastornos de conducta, que han sido objeto de análisis en estos últimos dos años.

Pero recoge además un análisis que recomiendo especialmente: la situación de la infancia en el ámbito educativo y sanitario en general.  Analiza áreas como la atención a la diversidad en el ámbito educativo, la educación afectivo sexual o la atención a la salud en el sentido más amplio de la palabra de niños, niñas y adolescentes. El informe pone el dedo en la llaga en algunos de estos aspectos clave que debemos tener en cuenta si queremos garantizar un verdadero cumplimiento de los derechos del niño en nuestros territorios.

Espero y deseo que su lectura guíe la actuación política en estas áreas, que las medidas que se promuevan y aprueben en las reformas legislativas que van a ser objeto de discusión parlamentaria en los próximos meses, recojan al menos en parte las recomendaciones de este informe.

Pepa