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Taller «Afectividad, crianza y límites» impartido por Pepa Horno en Zaragoza el 30 de noviembre de 2019

Taller «Afectividad, crianza y límites» impartido por Pepa Horno organizado por la Fundación Genes y Gentes dirigido a todo tipo de familias y a profesionales.

Fecha: sábado, 30 de noviembre de 2019, de 10:00 a 14:00.

Lugar: Centro Joaquín Roncal – Fundación CAI-ASC
C/ San Braulio 5
Zaragoza

Taller gratuito previa inscripción online, con plazas limitadas. Más información e inscripciones en la Fundación Genes y Gentes.

[Entrada original del 14 de noviembre de 2019, actualizada a 30 de noviembre de 2019, fecha de celebración de la formación].

Manual «Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia» de F. Javier Romeo

Los niños, niñas y adolescentes que pasan por el sistema de protección han sufrido situaciones muy complicadas, tanto que a menudo muestran marcas de trauma. Comprender bien el trauma, saber identificarlo y actuar de forma protectora son responsabilidades profesionales en cualquier organización que trabaje en protección. Por eso ha sido un honor para mí haber escrito este manual, Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia, que se publica en el marco de un nuevo proyecto con Aldeas Infantiles SOS a través de su Oficina Regional para América Latina y el Caribe.

Dos versiones del documento:

En este manual se recogen los puntos básicos a tener en cuenta respecto a cuatro aspectos:

  • La conceptualización del trauma, desde los aspectos básicos hasta teorías actuales, con los distintos tipos de trauma que se contemplan y la relación entre trauma y vínculo. También hay una reflexión sobre cómo la propia intervención de protección (la entrada en la familia, la retirada de los niños, niñas y adolescentes de sus casas…) puede ser traumática si no se realiza adecuadamente.
  • La identificación del trauma a partir de indicadores, con una atención especial a la disociación (que es un tema que genera mucho interés en las formaciones, y sobre el que suele haber poca consciencia). Además, se analiza en más detalle la influencia del trauma en manifestaciones especialmente difíciles de gestionar: la agresividad y las conductas consecuencia de abuso sexual.
  • La intervención entendida de forma integral:
    • La detección, que se puede realizar desde cualquier ámbito, para derivar a profesionales especialistas que puedan hacer la evaluación.
    • La intervención a nivel de sistemas, utilizando las herramientas ya trabajadas de Entornos Seguros y Protectores, la Disciplina Positiva y la Afectividad Consciente.
    • La intervención más concreta, cosas que se pueden hacer en el día a día desde las modalidades de cuidado alternativo o desde el trabajo comunitario.
    • La intervención terapéutica, que debe ser realizada por especialistas con formación específica en trauma, pero que se puede acompañar desde todos los niveles.
  • El abordaje del trauma a nivel organizacional, con una serie de pautas para el desarrollo de capacidades, la adecuación de los sistemas de actuación ante el trauma en niños, niñas y adolescentes y el posicionamiento institucional necesario para liderar cambios sociales.

El proceso ha sido muy interesante, y entronca con el trabajo previo que llevamos haciendo desde Espirales Consultoría de Infancia tanto con la Oficina Regional de Aldeas Infantiles para América Latina y el Caribe como para Asociaciones Nacionales. Las entrevistas iniciales y la reunión virtual previa me permitieron preparar el material para la formación que impartí durante tres intensos días de julio en Asunción, Paraguay, a representantes de Aldeas Infantiles SOS de veinte países y de la Oficina Regional. Sus preguntas, comentarios y aportaciones, que agradezco desde aquí, han sido imprescindibles para lograr el documento definitivo.

Espero que os resulte útil a quienes trabajáis con niños, niñas y adolescentes en cualquier nivel, y que os permita identificar mejor los traumas a vuestro alrededor para que, como dice el título, podáis ir «acompañando las heridas del alma» en el proceso de recuperación.

F. Javier Romeo

BBK Family: un programa de apoyo a las familias en la crianza en Bizkaia

En estos días se ha presentado públicamente el programa BBK Family impulsado por la BBK, y gestionado por Bidegintza y EDE Fundazioa para todo el territorio de Bizkaia. Están haciendo algunos ajustes a la página web, de modo que se puede ver temporalmente en este enlace, hasta que la página principal esté completada.

El objetivo del proyecto es tan certero como necesario. Enlazar a través de una web y de un domo que irá moviéndose por todo el territorio los recursos profesionales que están disponibles para apoyar el proceso de crianza de los niños, niñas y adolescentes con las familias que puedan necesitarlos.

A través de la web del proyecto cualquier familia tiene acceso a:

  • Recursos que ya existen en Bizkaia, no que sean de nueva creación.
  • Recursos cuya calidad ha sido evaluada según varios parámetros establecidos técnicamente para el proyecto.
  • Recursos que las familias pueden no saber cómo buscar, ni dónde localizar, o que quizá no saben ni que existen y los tienen disponibles.
  • Recursos educativos, de sensibilización o de prevención sobre temas relacionados con la crianza.
  • Recursos para intervenir ante algunas problemáticas que las familias van a tener que afrontar en el proceso de crianza.
  • Recursos para poder dar una respuesta eficaz a las necesidades específicas de su hijo o hija.
  • Profesionales de apoyo: un servicio de asesoramiento online que podrá resolver dudas y enlazar a las familias con los recursos necesarios para atenderlos.

Este proyecto crea redes entre familias y profesionales, entre organizaciones, asociaciones e instituciones y entre los distintos municipios de Bizkaia, con el objetivo final de promover el desarrollo pleno de los niños, niñas y adolescentes en Bizkaia a través de una crianza consciente en sus familias.

Para nosotros como Espirales CI y para mí personalmente, ha sido un privilegio asesorar el proceso de creación de este proyecto y colaborar con parte de sus materiales. Un privilegio profesional porque este proyecto es un ejemplo del tipo de recursos de prevención y de redes profesionales que promovemos desde Espirales CI. Pero también un privilegio personal por poder trabajar con el equipo humano que hay detrás de este proyecto cuyo rigor profesional y calidad humana están a la par.

Y privilegio porque me dieron la oportunidad de sistematizar el trabajo que realizo con familias en tres videos cortos que os enlazamos aquí y en los que intento dar las claves que para mí son nucleares en la crianza consciente:

  • Cómo generar vínculos afectivos positivos con los niños, niñas y adolescentes.

  • Mirar hacia dentro como requisito de la crianza consciente: la integración de nuestra historia de vida, el autocuidado y las redes afectivas de apoyo.

  • La consciencia en la crianza: hacer lo mejor que podemos, equivocarnos y saber perdonarnos.


Gracias por este privilegio, por haber confiado en mí para supervisar su creación y para aparecer entre los videos de referencia para las familias. Enhorabuena a la BBK por apoyar y promover un proyecto de este tipo. A Bidegintza y EDE Fundazioa por gestionarlo. Y sobre todo al equipo humano que lo lidera.

Pepa Horno

 

Cuidar a quienes cuidan

Una de las claves de nuestra filosofía como Espirales CI es contribuir a generar redes, tanto afectivas en la vida de las personas, como entre profesionales. Las redes son parte esencial de la protección y del acompañamiento emocional tanto como del rigor y la calidad profesional.

Para promover esas redes, tratamos de dar visibilidad en este blog a las experiencias de buena práctica que vamos encontrando en nuestro trabajo en distintos territorios, ámbitos y con diversas entidades, administraciones e instituciones. Nuestro ámbito de trabajo es la infancia, por lo que aquellas experiencias que difundimos son casi  siempre centradas en intervención con niños, niñas y adolescentes. Pero toda la línea de trabajo de los últimos años sobre la afectividad consciente como competencia profesional, los procesos de acompañamiento emocional y la promoción de entornos seguros y protectores, que son tres claves imprescindibles en cualquier programa de atención a la infancia y adolescencia, nos están llevando a colaborar con equipos y profesionales de otros ámbitos.

Y es ahí cuando tenemos la suerte de conocer iniciativas que están directamente vinculadas a los contenidos y estrategias de actuación que promovemos, aunque se apliquen en ámbitos diferentes. Y algunas de ellas resuenan tanto con el trabajo de Espirales CI, sus objetivos y su metodología que no nos queda más remedio que difundirlas también desde este blog.

Este es el caso del programa CuidArte (el arte de cuidar) del Instituto Aragonés de Servicios Sociales (IASS) a cuyos profesionales tuvimos la suerte de dar una formación hace unos días. El programa tiene como objetivo brindar acompañamiento emocional a personas que asumen el cuidado diario de otras personas en situación de dependencia. Pueden ser familiares que cuidan de ancianos, o de personas con discapacidad, o con problemáticas de salud mental. El programa consiste en el desarrollo de grupos de apoyo socioemocional y educativo para estas personas y también grupos de promoción de autonomía para personas que están empezando a entrar en una situación de dependencia. Es un programa presente en todo el territorio aragonés, con profesionales que brindan sostén emocional y acompañamiento a personas que ejercen roles de cuidado. Parten de unos contenidos y metodología de trabajo común para todos los grupos de apoyo y unos espacios de supervisión continuados . Y los primeros resultados de la evaluación que se está realizando sobre su eficacia han mostrado que logran disminuir la sintomatología depresiva de las personas que acuden a los grupos.

 

 

Este vídeo explica el programa mejor que cualquier cosa que pudiéramos decir sobre él. Pero CuidArte es un ejemplo claro de lo que se puede lograr cuando las instituciones se humanizan, cuando logran ver más allá de los números y entender el dolor real de las personas que no se plasma sólo en diagnósticos o sintomatología sino en infinitas pequeñas cosas cotidianas que sólo quien las vive puede llegar a comprender en su verdadera magnitud. Pero también cuando las instituciones, en este caso el Gobierno de Aragón, deciden desarrollar su labor con rigor y calidad técnica. Porque este tipo de programas no son una cuestión de «buena voluntad», ni siquiera de «humanidad». Son una obligación institucional y una inversión inteligente. Sostener a quien sostiene tiene que ver con la dignidad, con el rigor profesional y con la inversión social.

Las y los profesionales con los que trabajamos en el curso son ejemplo vivo del nivel de eficacia que se logra en el trabajo cuando se es competente en afectividad consciente. En el trabajo con personas en general, y especialmente en el trabajo con personas que sufren, se debe lograr hacer consciente, sistematizar y supervisar la dimensión relacional. Porque se trabaja a través y desde la relación. Y es también ejemplo de inversión institucional en el cuidado de quienes cuidan, de comprender ese cuidado como parte no negociable del trabajo con personas que sufren. Porque la afectividad consciente sólo se puede implementar plenamente como competencia profesional si es asumida institucionalmente.

Encontrar un grupo de ochenta personas que recorren los pueblos, hacen kilómetros para llegar hasta los pueblos más alejados a generar un espacio afectivo y cálido donde estas personas puedan sentirse arropadas, protegidas, aceptadas y no juzgadas. Donde puedan comprender y conocer mejor las características de las enfermedades de sus familiares o las necesidades de aquellas personas a las que acompañan. De esta forma mejoran su labor y se sienten más capaces. Son espacios afectivos que destierran la soledad. Al menos un poquito. Es lo que tienen las redes, que funcionan.

Gracias a cada una de las y los profesionales del programa CuidArte; a quienes lo crearon, lo empujan y lo lideran, y a quienes institucionalmente supieron ver, no sólo la necesidad del mismo, sino la inversión inteligente y rigurosa.

Pepa Horno

Conferencia «Emocionarse, vincularse, protegerse» de Pepa Horno en Inca el 30 de octubre

Conferencia «Emocionarse, vincularse, protegerse: el desarrollo afectivo de los niños, niñas y adolescentes»

Impartida por Pepa Horno Goicoechea

Lugar:

Iglesia de San Francisco

Colegio Beato Ramon Llull

Inca

Fecha: 30 de octubre de 2019

Hora: 19.30 h.

Entrada abierta hasta completar aforo.

[Entrada original del 18 de octubre de 2019, actualizada a 30 de octubre de 2019, fecha de celebración del evento].

Conferencia «Educando desde la emoción» impartida por Pepa Horno en Zaragoza el 24 de octubre de 2019

Conferencia «Educando desde la emoción» impartida por Pepa Horno.

Fecha: 24 de octubre de 2019

Hora: 19h

Entrada libre hasta aforo completo

Lugar: Colegio Cardenal Xavierre

Plaza San Francisco 15

2016 Zaragoza

[Entrada original del 23 de septiembre de 2019, actualizada a 24 de octubre de 2019, fecha de celebración del evento].

«Apego y abuso sexual infantil: claves para la protección», aporte realizado por Pepa Horno al libro de Rafael Guerrero «Educación emocional y apego»

Uno de los objetivos de este blog es difundir aquellos libros, investigaciones, materiales o referencias que puedan ser útiles a profesionales que trabajan con familias y con niños, niñas y adolescentes. El libro Educación emocional y apego. Pautas prácticas para gestionar las emociones en casa y en el aula de Rafael Guerrero, publicado por la editorial Planeta en su colección «Libros Cúpula», es uno de ellos.

El constructo del apego ha generado toda una línea de trabajo, intervención e investigación dentro de la psicología. Sin embargo, una de sus dificultades básicas es que los profesionales sepan  explicarlo a las familias. Sigue siendo un reto para muchos ser capaz de explicar el concepto y dar pautas concretas a las familias que les permitan generar vinculaciones positivas con los niños, niñas y adolescentes.

Un libro como este puede ser un instrumento muy valioso para las familias y educadores de cara a comprender el papel de las emociones en el desarrollo del niño, niña o adolescente. También para desarrollar pautas concretas que les permitan incorporar la educación emocional de una forma eficaz en sus rutinas cotidianas.

Es para mí un placer haber contribuido con una pequeña parte de este libro, con un capítulo específico sobre «Apego y abuso sexual infantil: claves para la protección» que, siguiendo el mismo objetivo del resto del libro, pretende brindar a familias y educadores, de forma muy reducida, algunas claves que permitan la comprensión del papel preventivo que tiene el apego respecto al abuso sexual infantil.

Desde Espirales CI queremos agradecer a Rafael Guerrero y a la editorial Planeta la oportunidad que nos han brindado de difundir el capítulo desde este blog, así como contribuir a la difusión de un libro que nos parece tan pertinente como certero en su enfoque y en los temas abordados.

Pepa Horno

Ponencia «Calidez para el desbloqueo afectivo: claves para el acompañamiento emocional» en Barcelona el 18 de octubre de 2018

Ponencia «Calidez para el desbloqueo afectivo: claves para el acompañamiento emocional» impartida por F. Javier Romeo dentro del 22º Fòrum FEDAIA «Cuando la vida daña antes de tiempo: el abordaje del dolor en la infancia y la adolescencia» / «Quan la vida fa mal abans d’hora: l’abordatge del dolor en la infància i l’adolescència» organizado por FEDAIA.

Fecha: jueves 18 de octubre de 2018, de 10:00 a 11:30.
(Inscripciones hasta el jueves 11 de octubre de 2018).

Lugar: CaixaForum
Av. Francesc Ferrer i Guàrdia 6-8
Barcelona

Más información e inscripciones en la página web del 22º Fòrum FEDAIA.

[Entrada original del 13 de septiembre de 2018, actualizada a 18 de octubre de 2018, fecha de celebración de la ponencia].

Taller «Las cuatro estaciones en un día. Cómo acompañar los cambios en la adolescencia» y mesa redonda sobre acogimiento familiar en Pamplona el 12 y 13 de octubre de 2018

Taller «Las cuatro estaciones en un día. Cómo acompañar los cambios en la adolescencia» impartido por F. Javier Romeo, que también participará en la  mesa redonda «Buenas prácticas en acogimiento familiar a futuro» dentro del VIII Encuentro Estatal de Acogimiento Familiar organizado por la Asociación de Familias de Acogida de Navarra Magale.

Fechas: taller, viernes 12 de octubre de 2018 de 17:30 a 19:30, y mesa redonda el sábado 13 de octubre de 2018 de 17:00 a 19:00.

Lugar: Planetario de Pamplona
Calle Sancho Ramírez, s/n
31008 Pamplona, Navarra

Más información e inscripciones en la página web de la Asociación Magale.

[Entrada original del 3 de octubre de 2018, actualizada a 13 de octubre de 2018, fecha de la mesa redonda].

«El amor y el desamor en la adolescencia», conferencia impartida por Pepa Horno en el XXIV Congreso de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia en Sevilla

Los días 2 y 3 de marzo de este año 2018 tuve el privilegio de participar en el XXIV Congreso de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia con la conferencia final. Todas las ponencias del congreso han sido publicadas en la Revista Adolescere, Vol. 6, número 2.

El tema que me propusieron «El amor y el desamor en la adolescencia» (en el enlace se puede descargar el PDF de la conferencia) me pareció un reto mucho más profundo de lo que aparentemente pudiera parecer, porque partía de la base de ser capaz de definir lo que es la experiencia amorosa en general, a cualquier edad, y en particular en la adolescencia.

Un reto de este tipo y la confianza que una vez más, los responsables de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia (SEMA) demostraron en mí, suponen un proceso para saber corresponder. Me exige profundización y sistematización de conceptos que manejo en mi práctica profesional, pero que si alguien no me brinda la oportunidad no llego a sistematizar. La conferencia que hoy difundimos desde Espirales CI recoge una definición del amor como vínculo afectivo positivo, que debe diferenciarse del apego, la intensidad emocional y la dependencia emocional. Y del mismo modo recoge una propuesta sobre las diferentes vivencias que deberíamos incluir en el «desamor»: el duelo, el vínculo no correspondido y el vínculo afectivo destructivo. Y culmina proponiendo una serie de pautas a los profesionales para acompañar a las y los adolescentes en estas vivencias emocionales.

Espero que la conferencia genere a quienes la leáis a través de este blog los mismos cuestionamientos que me generó a mí al escribirla y a las personas que la escucharon en el congreso.

Feliz verano.

Pepa Horno

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