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Etiqueta: películas

Película sobre trata: “Trade: el precio de la inocencia”

Dentro del ciclo de entradas con recursos relativos a la trata de niños, niñas y adolescentes con fines de explotación sexual, recomendamos la película Trade: el precio de la inocencia, de Marco Kreutzpaintner.

Orientada hacia la trata entre México y Estados Unidos, cuenta la historia de Adriana, una niña de 13 años de Ciudad de México que es secuestrada para llevarla a Estados Unidos como prostituta. Su hermano de 17 años, Jorge, emprende un viaje para salvarla. En su persecución se cruza con Ray, un policía tejano que, al sufrir también una pérdida en su propia familia debido a la trata, se convierte en aliado del chico en su búsqueda. Adriana se encontrará acompañada por una joven madre polaca, que ha sufrido trata desde Polonia hasta México, para ser conducida también a Estados Unidos.

Es una película dura, como es esperable en el tema, que permite un primer acercamiento a la trata de menores con fines de explotación sexual y conocer las vidas que quienes se ven implicados: las víctimas (niños, niñas y adolescentes, y mujeres adultas), sus familias, los tratantes y un poco los clientes y las fuerzas de seguridad.

Referencia (en España): Trade: el precio de la inocencia / Marco Kreuzpaintner; [S. l.] : Vértice Cine, 2009. (Ver información en la Wikipedia).

Espero que os resulte interesante.

Javier

Película sobre trata: “Lilya forever”

Seguimos el ciclo de entradas con recursos relativos a la trata de niños, niñas y adolescentes con fines de explotación sexual, empezando las recomendaciones de películas. Empezamos por Lilya forever (Lilja 4-ever), de Lukas Moodysson.

Centrada en la trata que se produce de los países de la antigua URSS hacia los países ricos de Europa, presenta a Lilya, una adolescente rusa de 16 años, abandonada por su madre, que lleva un vida miserable en una empobrecida ciudad de la antigua Unión Soviética. Rodeada de droga y miseria y con el único apoyo de Volodia, un niño con sus propios problemas, la única manera que tiene de poder comer es vendiendo su cuerpo. La esperanza llega el día que conoce al atractivo Andrei, que le promete un vida mejor en Suecia. Pero la vida no será lo que había esperado…

Es una película muy dura, que relata los pasos que va dando Lilya hacia una vida cada vez más compleja, y cómo la degradación se va produciendo de manera gradual. Permite comprender los factores de riesgo personales, familiares y sociales de niños, niñas y adolescentes que les pueden convertir en víctimas de trata.

La película no tiene página web oficial, pero se puede leer sobre ella en la entrada de la Wikipedia. Aunque es estos momentos está descatalogada en España, está disponible en muchas bibliotecas públicas españolas y se puede conseguir en otros idiomas.

Referencia (en España): Lilya forever (Lilja 4-ever) / dirección y guión de Lukas Moodysson; [Madrid] : Versus Entertainment, D.L. 2007.

Os la recomiendo si os interesa conocer los procesos internos de las víctimas infantiles y juveniles de trata, y espero que os guste y conmueva.

Javier

Educar de otra forma

Este vídeo realizado por el colegio Marianistas Bajo Aragón de Zaragoza llegó a nuestras manos hace ya unos meses y desde el principio pensamos en difundirlo desde Espirales Consultoría de Infancia. Y ahora, justo en un momento en el que hay abierto en la sociedad un debate claro sobre la educación que queremos y en un contexto ya preelectoral, nos ha parecido aún más oportuno si cabe.

Representa para nosotros un ejemplo de lo que se puede lograr movilizando una comunidad escolar completa, asumiendo el protagonismo compartido entre estudiantes, profesorado, dirección y personal, desde los más pequeños hasta los mayores. Cada cual tiene su lugar.

Movilizar a los niños, niñas y adolescentes es posible. También lo es tenerlos en cuenta en todos los niveles de su vida: en sus familias, pero también en el diseño de las políticas que les afectan o en el diseño de la escuela en la que transcurren sus días.

Este tipo de experiencias suponen un aprendizaje vivencial y emocional que va mucho más allá de los contenidos curriculares. Y refleja lo que  debería ser uno de los objetivos de la escuela: la promoción del desarrollo afectivo de los niños, niñas y adolescentes.  Además, claro, del trabajo y la motivación honesta y real que implica por parte de todos los que aparecen.

Es una apuesta educativa. Y por qué no decirlo, nos deja una sonrisa en la boca cuando lo vemos, y eso no está de más en los tiempos que corren en el ámbito educativo.

Nuestra enhorabuena a todos y cada uno de los rostros del vídeo y quienes están detrás.

Pepa

La película “No tengas miedo”

La película “No tengas miedo” de Montxo Armendáriz ha puesto en agenda pública el tema de los abusos sexuales a niños, niñas y adolescentes. Ir a verla era, por tanto, parte no sólo de nuestros deseos personales, sino de nuestro trabajo.

Cuando entré al cine y vi la sala medio llena, pensé, una vez más, en el valor del director y de los actores. No sólo la protagonista, sino papeles como los de Belén Rueda y Lluís Homar son toda una apuesta personal para ellos.  Esta película es una buena prueba de lo que el cine puede contribuir al cambio de las actitudes sociales, algo que nunca repetiremos suficiente: el papel de los medios de comunicación en la prevención del maltrato infantil.

La luz se apaga y comienza la historia, y te ves trasladada a un sinfín de imágenes en primer plano, al rostro de una niña que trasmite un dolor indescriptible: el de las víctimas de abuso. La actuación de Michelle Jenner tiene un valor indescriptible. Pero sobre todo la película trasmite algo difícil de entender para quienes no han estado cerca de víctimas: el bloqueo de la niña. Esa lentitud buscada y perseguida por el director, que se ha formado e informado en este tema antes de abordarlo, que conoce directamente a víctimas y ha escuchado sus relatos, refleja el bloqueo emocional que las víctimas afrontan, a veces durante toda su vida. En este caso, la protagonista tarda 15 años en salir de su infierno, y por el camino está a punto de perderlo todo.

La película demuestra que la esperanza es real, justificada, que se puede ser feliz de nuevo, que hay una vida más allá del abuso pero también que cuando no te enseñan a amar, cuando no eres amado y respetado y protegido te cuesta mucho aprender a amar y a dejarte amar, a exigir ese respeto y a buscar lugares de protección.

Lo único que no me gustó de la película es el reflejo de la terapia que saca con la protagonista. Refleja por un lado la terapia de grupo, cuyas imágenes son de las mejores de la película, pero también la terapia individual en la que se refleja la técnica de EMDR, que aunque increíblemente eficaz en sus resultados, es difícil de comprender si no se conoce. Creo que para los que no conocen el ámbito de la terapia con víctimas, las imágenes de la psiquiatra desarrollando la técnica de EMDR con la protagonista no van a ser comprendidas, o incluso puedan ser menospreciadas. Yo hubiera elegido otra forma de mostrar la terapia.

En definitiva, desde Espirales CI no podíamos dejar de felicitar al director y a los actores, pero queríamos hacerlo habiendo visto la película.  Por tanto, desde aquí enviamos nuestro agradecimiento por el valor, la coherencia y el apoyo que muestran con la película a quienes trabajamos para erradicar el abuso sexual infantil.

Y ni que decir tiene que desde este blog os animamos a que vayáis a verla.

Pepa

http://www.notengasmiedolapelicula.com/

Blog “Hablemos de la infancia”

Hace ya tiempo que quería dedicar una entrada al blog “Hablemos de la infancia” que mantiene Yolanda, profesional de la Educación Infantil y madre. En este polifacético blog Yolanda recoge muy diversos recursos y comentarios de distintos aspectos de la infancia, la educación y la crianza. Con artículos propios e informaciones de múltiples fuentes, en las distintas entradas podemos descubrir cosas e inspirarnos en nuestra forma de actuar.

Para mí resulta una fuente especialmente interesante de recomendaciones en cuanto a películas y documentales, y os invito a que visitéis su recopilación de películas y su propuesta de documentales.

También encuentro a menudo ideas de pedagogías alternativas e innovadoras que, aunque no todas me convenzan, desde luego siempre me hacen repensar la educación.

En fin, que os recomiendo que lo visitéis de vez en cuando y, eso sí, con tiempo, porque tiene muchas cosas interesantes.

Javier

Vídeo sobre la trata de personas: Escúchame

La trata de mujeres, niños y niñas es una de las vulneraciones de los derechos humanos más flagrantes que puede sufrir una persona, pero al mismo tiempo para la sociedad española y para los ciudadanos de muchas otras resulta algo lejano y difícil de comprender en su justa medida, puesto que es algo ajeno a su realidad diaria, que parece no tocar nuestras vidas.

Sin embargo, las redes de trata de personas se mantienen porque la trata de mujeres, niños y niñas es un negocio lucrativo (el tercero más importante junto con el tráfico de armas y de drogas) y lo es porque existen clientes para este negocio. Y los clientes salen de nuestros países, salen de España, salen de nuestra vida diaria.

El vídeo “Escúchame” producido por Mabel Lozano para el Ministerio de Igualdad dentro de las actuaciones desarrolladas en el marco del Plan Nacional contra la Trata de Mujeres refleja el dolor, la angustia y la violencia permanente que sufren las víctimas, pero sobre todo refleja la indiferencia que encuentran en muchas conciencias.

Y ese es quizá es el peor poso que te queda al verlo. Al menos a mí. Juzgad vosotros mismos.

Pepa

Terrícolas con mucha vitalidad


http://www.dailymotion.com/swf/video/x7aprp_ex-e-t_creation

Ha llegado ya el verano y mucha gente vamos a encontrarnos conviviendo con niños y niñas de una manera mucho más intensa que durante el curso. Y aunque eso puede proporcionarnos muchos buenos momentos, es inevitable que surjan conflictos. Por supuesto que queremos que se comporten de formas que les sirvan a ellos y a los demás, y es lógico que aspiremos a que desarrollen valores y hábitos constructivos. Y también es posible, incluso, que en algún momento deseemos que sean como a nosotros nos gustaría, que sean como no son: como no son por naturaleza, o como no son todavía por edad.

Este vídeo entrañable, “Ex-E.T.” (y todos somos “ex-extraterrestres”), creado por un grupo de estudiantes de Comunicación Audiovisual de Montpellier, Francia, me parece muy apropiado para el comienzo del verano como una llamada de atención a cómo queremos estar con nuestros niños y niñas: cuestionando sus comportamientos y poniendo límites cuando sea necesario, pero aceptándolos incondicionalmente, como las maravillosas personas que son.

¿Cómo os resuena? ¿Sois capaces de contactar con ese niño o niña que llevamos dentro? ¿Y os sirve para mirar de otra manera a los niños y niñas con quienes estéis este verano? Me encantará leer vuestros comentarios.

Javier

A veces nuestros niños y niñas parecen de Marte…

Hace unas semanas Pepa y yo tuvimos el placer de facilitar una formación sobre la afectividad de los niños y niñas adoptados. Estuvimos compartiendo con un grupo de profesionales de la Educación las dificultades que se pueden encontrar en los centros educativos con este tipo de estudiantes.

Es cierto que los niños y niñas que han sido adoptados, especialmente si la adopción se ha producido con cambio de país y con cierta edad, pueden encontrar retos mayores en sus relaciones con la nueva familia y con el nuevo entorno. Y sin embargo, cualquier relación con un niño o niña, en familia, en el colegio o donde sea, supone una aventura, y a veces nos encontramos a falta de ideas y con impotencia. Quisimos compartir entonces algo que nos permite poner mayor consciencia a cómo queremos relacionarnos con estos seres sorprendentes, cuyos comportamientos a menudo no comprendemos. Y ahora lo compartimos también a través del blog.

David Gerrold, un autor de ciencia ficción y padre soltero adoptivo en la realidad, publicó una novelización de su experiencia en su libro El niño marciano - David Gerrold - AJECEl niño marciano (Grupo Editorial AJEC, Granada, 2007). En este relato vemos el proceso de creación de vínculos y apego entre David y su hijo adoptado Dennis, y las relaciones que se van tejiendo también con el resto de las personas (y animales) del entorno. Con aciertos y fracasos, David consigue crear poco a poco un entorno en el que Dennis pueda sanar sus heridas como niño herido y abandonado repetidas veces, y pueda construir una relación de confianza con su nuevo padre. Me gusta especialmente que se combinan situaciones de profunda humanidad y ternura con humor y una mirada cuestionadora sobre lo que viven en realidad esas criaturas que todo el mundo hemos sido. Y lo fundamental, es la creatividad que muestra David para proporcionarle un afecto incondicional a su nuevo hijo, a la vez que le ayuda a conocer los límites de la realidad -y de la relación entre ambos. Creo que esa es la base para una comunicación interpersonal efectiva dentro de la familia.

El niño de MarteUn tiempo después, la novela fue completamente transformada en la forma (aunque no en el fondo) por el propio autor en su adaptación al cine (The Martian Child, traducida en castellano como El niño de Marte, 2007, dirigida por Menno Meyjes con New Line Cinema). Nos encontramos con los dos mismos personajes, pero ha cambiado casi todo el resto. ¿La desventaja? Para mi gusto se pierde gran parte de las introspecciones que nos sirven tanto a quienes estamos en contacto con niños y niñas. ¿La ventaja? Se puede ver después de haber leído el libro original, y resulta completamente nueva, con nuevas situaciones y nuevos escenarios. Y se puede ver en grupo, y comentar las distintas opciones que toman los personajes, y reflexionar sobre nuestras propias actuaciones: ¿haríamos eso? ¿nos serviría hacerlo? ¿o tenemos alternativas que nos funcionan mejor? Y, desde luego, frente a lo que transmite el protagonista, ¿qué comunicamos a nuestros niños y niñas? ¿Y qué interpretan de lo que les decimos? Puede ser un buen momento para contrastar y llevarnos sorpresas sobre qué reciben de lo que realmente queremos transmitirles.

Para seguir abriéndoos el apetito os dejo con el trailer oficial de la película:

Espero que os guste y que os haga pensar, como me ocurre a mí, en cómo relacionarnos con esas criaturas que, independientemente de dónde vengan o qué edad tengan, a veces parecen recién llegadas de Marte.

Javier

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