La semana pasada ha salido publicado el artículo “Los niños y niñas y la muerte” en el número de noviembre de 2011 de la revista electrónica Nuestro rincón del 0-6 editada por ACENTO.

En el artículo, que se puede descargar aquí, se analiza la percepción que tienen los niños y niñas de la muerte en las distintas etapas entre 0 y seis años, se ofrecen algunas pautas básicas para acompañarles ante el fenómeno de muerte y se sugieren lecturas de apoyo, tanto para padres y madres y profesionales como para leer con los propios niños y niñas. Empieza así:

Durante mucho tiempo se pensó que los niños y niñas no sufrían procesos de duelo hasta edades avanzadas. Sin embargo, las investigaciones en el ámbito del apego han demostrado que pasan por procesos de duelo desde las edades más tempranas, aunque no lo manifiestan igual que los adultos hasta más adelante. Por eso es necesario hablarles de la muerte (y no ocultarla por miedo a que les dañe) cuando ocurre (o cuando va a suceder, en el caso de enfermedades terminales), para que entiendan 1) que la persona se va definitivamente y 2) que la persona no se va voluntariamente, y también para que puedan despedirse, ya que si estos conceptos no quedan claros y no se produce una despedida, puede aparecer un duelo patológico. Y por eso es importante que sepamos escuchar y prestar atención a lo que ocurre en su interior cuando aparece la muerte en sus vidas.

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Después de haber acompañado a familias ante esta realidad inevitable de la vida (antes o después, los niños y niñas se van a encontrar con la pérdida de seres queridos), ofrezco en este artículo algunas ideas fundamentales. Espero que os sean de utilidad.

Javier

Ana, de dos años y medio, no quiere ponerse el abrigo para salir a la calle. José, de cuatro años, no quiere bajar del columpio para irse a casa. Irene, de cinco años, no quiere irse a dormir. ¿Por qué no quieren hacer esas cosas que como adultos nos parecen perfectamente razonables?

¿Y qué hacemos a continuación? ¿Cedemos y que hagan lo que quieran? Entonces nos sentimos mal porque no estamos colaborando a su educación, y además nos da la sensación de dejar de lado lo que también queremos nosotros como personas. ¿Les forzamos a que hagan lo que queremos? Entonces tenemos garantizados la discusión y el mal ambiente durante un buen rato, y a largo plazo les estamos enseñando que al final lo importante es tener poder o fuerza, y que el diálogo sólo sirve cuando se es débil. En mi experiencia personal y profesional existe un tercer camino, basado en una comunicación más profunda en cada una de esas situaciones. Y una de las habilidades que desarrollamos en los talleres que facilito es la capacidad de escuchar a qué dicen “sí” nuestros niños y niñas cuando dicen “no”.

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Así empiezo el artículo ‘Escuchar el “sí” en el “no”‘, que ha aparecido en el número 52 (de enero de 2011) la revista Nuestro rincón del 0-6, publicada por ACENTO. Se puede leer la revista completa en la página web de ACENTO, y se puede descargar (registrándose gratuitamente primero) de la zona de descargas.

Espero que os guste, y me encantará saber si os sirve.

Javier

En estas fiestas, desde Espirales Consultoría de Infancia deseamos que el año que comienza sea una nueva espiral que haga posible soñar más, querer mejor y compartir de corazón.

Al cumplir nuestro primer año de existencia, queremos dar las gracias por compartir nuestro sueño contribuyendo a hacerlo posible.

Y queremos celebrar esa red que construimos conjuntamente, la red en la que perseveramos para lograr ese mundo, deseado y posible, en el que los niños y niñas sean tratados como personas.

Con nuestros mejores deseos para estas fiestas y para el 2011,

Ana, Javier y Pepa

In this festive season, Espirales Childhood Consultancy wishes that the new year now beginning becomes a new spiral that enables dreaming more, loving better and sharing with all our heart.

Now that we have reached our first anniversary, we want to thank you for sharing our dream, for contributing to make it possible.

And we want to celebrate the network we form together, the network in which we persist to achieve the desired and possible world in which children are treated as persons.

With our season greetings and our best wishes for 2011,

Ana, Javier and Pepa