[Post in Spanish. Click here to read the English version].

Estas semanas pasadas he estado facilitando algunas formaciones muy intensas para la prevención del abuso sexual infantil para el Consejo de Europa, como nuevas colaboraciones con el Consejo de Europa.

En 2010 y 2011 Pepa Horno y yo apoyamos el lanzamiento de la campaña “Uno de cada cinco”, con materiales específicos que utilizan el libro Kiko y la Mano y con formaciones aquí en España. En 2017 también facilité algunas sesiones en Túnez. Y en 2019 y 2020 estuve realizando formaciones en la República de Moldavia con la metodología que habíamos desarrollado Pepa y yo, Kiko and the Hand. Training for Trainers Manual. Protective Teachers, Protected Children: Preschool Training to Prevent Child Sexual Abuse, y el manual se presentó en noviembre de 2020 (con una versión completa en inglés para Moldavia y con una versión maestra en inglés, sin los elementos legales a nivel estatal, de modo que se puede adaptar a otros países).

Del 22 al 24 de septiembre de 2021, el proyecto “Combating violence against children in Ukraine” (“Combatir la violencia contra los niños y niñas en Ucrania”) organizó una formación online para especialistas, que facilité con el apoyo del equipo de coordinación del Consejo de Europa y de las expertas nacionales. Ya está disponible el manual en su versión aprobada en ucraniano.

Y del 29 de septiembre al 1 de octubre de 2021 estuve facilitando otra formación online para especialistas en el marco del proyecto conjunto de la Unión Europea y del Consejo de Europa “Supporting the establishment of Barnahus in Slovenia” (“Apoyo al establecimiento de Barnahus en Europa”). En este caso, el manual ya está disponible en esloveno.

Pepa y yo felicitamos al Consejo de Europa por su compromiso con esta maravillosa campaña y sus materiales de apoyo, y por seguir contando con nuestras aportaciones y con que facilitemos sesiones de formación. Esperamos ver pronto el manual traducido y adaptado a otros idiomas y  países.

En celebración,

F. Javier Romeo-Biedma

[Entrada en inglés. Ver la versión en castellano aquí].

In these last weeks I have been facilitating some very intense training sessions for the prevention of child sexual abuse for the Council of Europe, as new instances of our collaboration with the Council of Europe.

In 2010 and 2011 Pepa Horno and I supported the launch of the campaign “One in Five”, with specific materials using the book Kiko and the Hand and with training sessions here in Spain. In 2017 I facilitated some sessions in Tunisia. In 2019 and 2020 I facilitated sessions in the Republic of Moldova with the methodology Pepa and I had developed, Kiko and the Hand. Training for Trainers Manual. Protective Teachers, Protected Children: Preschool Training to Prevent Child Sexual Abuse, and the Guidelines were presented in November 2020 (with a full version in English for Moldova and a master version in English, without the legal aspects of the state, so that it can be adapted to other countries).

From September 22nd to 24th 2021, the project “Combating violence against children in Ukraine” organized an online training for trainers, that I facilitated with the support of the Council of Europe coordination team and the national experts. There is also available to download the guidelines in the approved version in Ukrainian.

And from September 29th to October 1st 2021, I facilitated another online training of trainers in the framework of the European Union/Council of Europe joint project “Supporting the establishment of Barnahus in Slovenia”. In this case, the Guidelines are already available in Slovenian.

Pepa and I congratulate the Council of Europe for its commitment to this wonderful campaign and its supporting materials, and for counting on us to deliver training sessions. We hope to see the Guidelines translated and adapted to other languages and countries soon.

In celebration,

F. Javier Romeo-Biedma

[Post in Spanish. Read the post in English here].

Se acaba de hacer público el manual Kiko and the Hand. Training for Trainers Manual. Protective Teachers, Protected Children: Preschool Training to Prevent Child Sexual Abuse, escrito por F. Javier Romeo-Biedma y Pepa Horno Goicoechea y publicado por el Consejo de Europa. Es una satisfacción para nosotros dos compartir esta nueva herramienta que proporciona orientaciones para facilitar talleres para la prevención del abuso sexual infantil.

Hemos elaborado este documento para el Consejo de Europa en el contexto del proyecto “Combating violence against children in the Republic of Moldova” (“Combatir la violencia contra niños y niñas en la República de Moldavia), pero se basa en nuestra experiencia de muchos años. Está vinculado con los materiales de la campaña “One in Five” (“Uno de cada cinco”) del Consejo de Europa, en la que participamos en 2010 y 2011 desarrollando materiales y realizando formaciones. Más adelante, Javier proporcionó formaciones para el Consejo de Europa en Túnez en 2017. Y en el marco de este último proyecto, Javier ha facilitado una formación en Chișinău en octubre de 2019 y ha supervisado una formación de formadoras facilitada por expertas moldavas del CNPAC (Centrul Național de Prevenire a Abuzului față de Copii, el Centro Nacional para la Prevención del Abuso Sexual Infantil) con esta metodología en enero de 2020 (se puede leer más sobre estas formaciones aquí). La fase final de este proceso ha sido elaborar este manual, que contiene en sí mismo los elementos básicos para implementar una Formación de Formadores y Formadoras:

• Capítulo 1: una introducción sobre la metodología.
• Capítulo 2: el concepto de abuso sexual infantil y sus tipos.
• Capítulo 3: las consecuencias e indicadores del abuso sexual infantil.
• Capítulo 4: un guion de una formación para profesionales de Educación Infantil.
• Capítulo 5: las actividades que es necesario llevar a cabo con el profesorado de Educación Infantil para que puedan desarrollar las competencias fundamentales.
• Capítulo 6: las actividades que los maestros y maestras pueden realizar con niños y niñas en sus propias clases.
• Capítulo 7: unas reflexiones finales.
• Capítulo 8: las referencias a otros recursos: documentos, vídeos y páginas web.

Actualmente el manual está disponible en inglés y en rumano (con las adaptaciones a Moldavia), pero esperamos tenerlo traducido a otros idiomas en el futuro.

• Descargar Kiko and the Hand. Training for Trainers Manual. Protective Teachers, Protected Children: Preschool Training to Prevent Child Sexual Abuse, en inglés con referencias a la legislación nacional moldava.
• Descargar la Copia Maestra de Kiko and the Hand. Training for Trainers Manual. Protective Teachers, Protected Children: Preschool Training to Prevent Child Sexual Abuse, en inglés, sin referencias ninguna legislación nacional.
• Descargar Kiko şi Mâna. Manual de instruire a formatorilor. Educatori protectori, copii protejați: Pregătire preșcolară pentru prevenirea abuzului sexual asupra copiilor en rumano de Moldavia.

Este manual se ha presentado online la semana pasada, con la participación de autoridades relevantes del Consejo de Europa, de la República de Moldavia y de Javier.

Esperamos que os resulte útil.

F. Javier Romeo-Biedma y Pepa Horno Goicoechea

[Entrada en inglés. Leer la versión en español aquí].

The manual Kiko and the Hand. Training for Trainers Manual. Protective Teachers, Protected Children: Preschool Training to Prevent Child Sexual Abuse, written by F. Javier Romeo-Biedma and Pepa Horno Goicoechea and published by the Council of Europe has just been made public. It is a satisfaction for both of us sharing this new tool that provides guidelines for the facilitation of workshops for the prevention of child sexual abuse.

This document has been created for the Council of Europe in the context of its project “Combating violence against children in the Republic of Moldova”, but it draws from our experience of many years. It is linked to the materials of the campaign “One in Five” of the Council of Europe, in which we took part in 2010 and 2011 developing materials and providing trainings. Later on, Javier provided trainings for the Council of Europe in Tunisia in 2017. And in this project Javier facilitated a training in Chișinău in October 2019 and supervised a training of trainers facilitated by Moldovan experts from the CNPAC (Centrul Național de Prevenire a Abuzului față de Copii, the National Centre for the Prevention of Child Sexual Abuse) with this methodology in January 2020 (more about these trainings here). The final stage of this process has been elaborating this manual, that contains in itself all the basics for implementing a Training of Trainers:

• Chapter 1: an introduction about the methodology.
• Chapter 2: the concept of child sexual abuse and its types.
• Chapter 3: the consequences and indicators of child sexual abuse.
• Chapter 4: an outline of a training for kindergarten teachers.
• Chapter 5: the activities that need to be done with teachers in order to develop the competences required.
• Chapter 6: the activities that teachers can do with children in their own classrooms.
• Chapter 7: an afterword.
• Chapter 8: the references to other resources, documents, videos and websites.

Currently it is in English and in Romanian, but we are expecting to have this book translated into other languages in the future.

• Download Kiko and the Hand. Training for Trainers Manual. Protective Teachers, Protected Children: Preschool Training to Prevent Child Sexual Abuse, in English with references to Moldovan laws.
• Download the Master Copy of Kiko and the Hand. Training for Trainers Manual. Protective Teachers, Protected Children: Preschool Training to Prevent Child Sexual Abuse, in English without any references to national laws.
• Download Kiko şi Mâna. Manual de instruire a formatorilor. Educatori protectori, copii protejați: Pregătire preșcolară pentru prevenirea abuzului sexual asupra copiilor in Romanian of Moldova.

We hope that you will find it useful.

F. Javier Romeo-Biedma and Pepa Horno Goicoechea

Taller “Encontrar la sensación sentida con objetos: una vía para interactuar con las partes interiores” impartido por F. Javier Romeo en la Conferencia Internacional online de Terapia con Orientación de Focusing (International Focusing-Oriented Therapy Conference), una forma práctica para que psicoterapeutas de todo el mundo puedan conocer herramientas de este tipo de terapia, y que F. Javier Romeo emplea en su práctica de psicoterapia presencial en Madrid y por videoconferencia.

Fecha: viernes 23 de octubre de 2020, 09:00-11:00 en horario de Nueva York (15:00-17:00 en horario de Madrid) (se puede comprobar el horario en otras zonas horarias aquí).

Lugar: online.

Idioma: el taller será en inglés con traducción simultánea al español.

Más información del taller en la página personal de F. Javier Romeo, Conexión Más Auténtica, en español y en inglés.

Información oficial e inscripciones: página web de la Conferencia Internacional de Terapia con Orientación de Focusing (the International Focusing-Oriented Therapy Conference).

[Entrada original del 9 de octubre de 2020, actualizada a 23 de octubre de 2020, fecha de realización del evento].

[Read the English version clicking here.]

Los niños y niñas migrantes no acompañados y separados se encuentran con múltiples dificultades. Como niños y niñas, no se les suele escuchar. Como inmigrantes, a menudo se considera que “tienen menos derechos. Como niños y niñas sin referentes afectivos, tienen que afrontar la desprotección por parte de las instituciones que deberían protegerles. Y como niños y niñas que quedan fuera del sistema de protección y que a veces pueden recurrir a cualquier modo de vida para sobrevivir, con frecuencia son objeto de discursos de odio y de narrativas que les deshumanizan. Sin embargo, es necesario que recordemos que son niños y niñas que han sufrido experiencias adversas y que merecen intervenciones seguras que garanticen sus derechos humanos.

Como contribución para que se consoliden intervenciones sólidas y narrativas respetuosas, tenemos el orgullo de presentar este documento que hemos elaborado desde Espirales Consultoría de Infancia:

• Descargar la versión original en inglés de Beyond Survival. Improving intervention in Europe with Unaccompanied and Separated Migrant Children who fall through the protection system.
• Descargar la traducción al castellano, Más allá de la supervivencia. Cómo mejorar la intervención con niños y niñas migrantes no acompañados y separados que quedan fuera del sistema de protección.

Aunque nosotros dos, F. Javier Romeo y Pepa Horno somos sus autores, esta publicación intenta recoger todos los hallazgos del Taller Internacional que tuvo lugar en Madrid en diciembre de 2019, que Javier ayudó a facilitar. Tuvimos las aportaciones de especialistas de España, Francia, Bélgica, Dinamarca, Italia, Noruega, Países Bajos y Suecia en Europa y de Marruecos en África. También contamos con la coordinación de UNICEF España y UNICEF Francia, con el apoyo de la División PFP de UNICEF. Nuestro agradecimiento por todo lo que compartieron, por sus conocimientos y por su experiencia. Esperamos que el documento honrará su generosidad y su compromiso.

Hemos estructurado el texto con tres objetivos en mente, cada uno de los cuales se aborda en un capítulo:

1. Tener claridad sobre los “Principios fundamentales y principales riesgos a los que se enfrentan los niños y niñas no acompañados y separados que viven en la calle”.
2. Tener una perspectiva completa sobre un “Llamamiento a la acción: hacia un modelo integrativo de intervención para el cuidado y la protección de los niños y niñas no acompañados que viven en la calle”, que explora cuatro niveles de intervención (abordar los aspectos jurídicos y de documentación; promocionar y desarrollar entornos seguros y protectores; proporcionar referentes afectivos a los niños y niñas; y construir nuevas narrativas con y sobre los niños y niñas migrantes no acompañados que viven en la calle).
3. Proporcionar inspiración a través de “Prácticas positivas seleccionadas”, una recopilación de intervenciones y programas específicos que han funcionado en cada uno de los niveles propuestos en el Capítulo 2.

Esperamos que este documento ayude a profesionales y activistas a desarrollar nuevas narrativas e intervenciones cada vez más integrales. De ese modo se podrá asegurar que estos niños y niñas tienen un acceso pleno a sus derechos, como dice el título, más allá de la supervivencia.

F. Javier Romeo y Pepa Horno

[Hacer clic aquí para leer la versión en castellano].

Unaccompanied and Separated Migrant Children face multiple difficulties. As children, they are seldom listened to. As migrants, they are considered as “with less rights”. As children without affective referents, they face defencelessness from the official institutions that should protect them. And as children that fall through the protection system and that can sometimes resort to any way of living in order to survive, they are often the target of hate speech and dehumanizing narratives. However, we need to remember that they are children who have suffered severe experiences and who deserve safe interventions that ensure their human rights.

As a contribution for the consolidation of sound interventions and respectful narratives, we are proud to present this document that we have elaborated from Espirales Consultoría de Infancia:

• Download the original version in English of Beyond Survival. Improving intervention in Europe with Unaccompanied and Separated Migrant Children who fall through the protection system.
• Download the translation into Spanish, Más allá de la supervivencia. Cómo mejorar la intervención con niños y niñas migrantes no acompañados y separados que quedan fuera del sistema de protección.

Although we, F. Javier Romeo and Pepa Horno are its authors, this publication tries to summarize all the findings of the International Workshop held in Madrid in December 2019, that Javier co-facilitated. We had the inputs of experts from Spain, France, Belgium, Denmark, Italy, the Netherlands, Norway and Sweden in Europe and Morocco in Africa. We also counted with the coordination from UNICEF Spain and UNICEF France, with the support of the UNICEF PFP Division. We are grateful to all their sharings, their knowledge and their experience. We hope that the document will be able to honour their generousity and their commitment.

We have created this text with three goals in mind. They are addressed in each of the chapters:

1. Having clarity about the “Key principles and risks faced by unaccompanied and separated children living in the street.”
2. Envisioning a “Call for action: towards an integrative model of intervention for the care and protection of unaccompanied children in the street,” exploring four levels of intervention (addressing documentation and legal aspects; ensuring safe and protective environments; providing affective references; and building new narratives with and about unaccompanied migrant children living in the streets).
3. Providing inspiration with “Selected positive practice,” a collection of specific programmes and interventions that have worked for each of the levels proposed in Chapter 2.

We hope that this document will help professionals and activists to develop new narratives and more integrated interventions. Those narratives will ensure that these children have full access to all their rights, as the title goes, beyond survival.

F. Javier Romeo and Pepa Horno

[Post in Spanish. Read the post in English]

Desde verano de 2019 he estado implicado en un nuevo proyecto del Consejo de Europa en la República de Moldavia, un proyecto que tiene como objetivo mejorar la formación en la prevención y la detección del abuso sexual infantil en este país.

Para mí ha sido muy interesante colaborar de nuevo con en Consejo de Europa en este tema. Mi primera colaboración con el Consejo de Europa consistió en el desarrollo de materiales para la campaña “Uno de cada cinco” y su lanzamiento en España durante 2010 y 2011. Después llegaron una formación para profesionales en Túnez en 2017 y la colaboración en 2018 con el lanzamiento de la campaña “Start to Talk”, relacionada con la campaña del Ministerio de Cultura y Deportes de España “El abuso sexual infantil queda fuera de juego”.

El pasado mes de octubre de 2019 he tenido el honor de facilitar una formación de formadoras expertas para maestras de educación infantil en Chişinău, la capital de la República de Moldavia. Entonces tuve la oportunidad de formar a profesionales que van a seguir formando a maestras de educación infantil en prevención y detección, en línea con el trabajo que lleva realizando el Consejo de Europa colaborando con las administraciones públicas de la República de Moldavia y con el CNPAC (Centrul Național de Prevenire a Abuzului față de Copii, el Centro Nacional para la Prevención del Abuso Sexual Infantil).

Hace unos días viaje de vuelta a Chişinău para supervisar una formación de formadoras en la que se utilizó la metodología que habíamos desarrollado Pepa Horno y yo. Fue una satisfacción ver a las magníficas profesionales del CNPAC adaptando la metodología a sus propios estilos y a las especificidades de Moldavia. También pude reflexionar sobre mi propia forma de transmitir, y descubrí claves para seguir avanzando en la elaboración de materiales.

Quedan pendientes algunos productos finales de este proyecto, seguiré informándoos.

F. Javier Romeo

[Entrada en inglés. Ver la entrada en castellano]

Since summer of 2019 I have been involved in a new project of the Council of Europe in the Republic of Moldova that aims to improve the training in prevention and detection of child sexual abuse in this country.

For me it has been very interesting collaborating once more with the Council of Europe in this issue. I first collaborated with the Council of Europe in the development of materials for the campaign “One in five” and its launch in Spain during 2010 and 2011, a training for professionals in Tunisia in 2017 and the collaboration in 2018 with the campaign “Start to Talk”, related to the campaign of the Spanish Ministry of Culture and Sports “Child Sexual Abuse stays offside”.

Last October 2019 I had the honour of facilitating a Master Training of Trainers for kindergarten teachers in Chişinău, the capital of the Republic of Moldova. Then I had the opportunity of training professionals who will continue training kindergarten teachers about the prevention and detection, in line with the work that the Council of Europe has been doing in collaboration with the public administrations of the Republic of Moldova and with the CNPAC (Centrul Național de Prevenire a Abuzului față de Copii, the National Centre for the Prevention of Child Sexual Abuse).

Some days ago I travelled back to Chişinău in order to supervise a Training of Trainers using the methodology Pepa Horno and I had developed. I was very satisfied watching the great professionals of the CNPAC making adaptations of the methodology to their own styles and to specificities of Moldova. I reflected about my own way of transmitting, and I discovered new keys for the elaboration of materials.

There are some final products expected in this project, I will keep you informed.

F. Javier Romeo

Developing in environments that provide and ensure protection, as well as in spaces that include their particularities and allow them to grow in an integral manner with warm and affectionate coexistence are vital rights for children, adolescents and the youth. That is why protective environments are the main condition for the child’s full development and for the full implementation of children’s rights in every area of their lives. Any organization or institution working with children (alternative care centres, educational centres, schools, hospitals…) should ensure the promotion of safe environments to ensure child care and protection.

The manual Promotion of safe and protective environments at SOS Children’s Villages in Latin America and the Caribbean has been created by Espirales CI for SOS Children´s Villages Regional Office (click here to read the original in Spanish, La promoción de entornos seguros y protectores en Aldeas Infantiles SOS en América Latina y el Caribe). It has been developed to create an evaluation system of indicators to know if an environment is a protective environment or not. It can be used to evaluate the environments in which children are already living or to design new environments. And it is based on four levels:

• Level 1: a protective and safe physical environment.
• Level 2: a protective and safe emotional environment.
• Level 3: the team, conscious adults that provide and maintain the protective and safe environment.
• Level 4: the prominence of the people living in the environment, including the prominence of children and young people.

But an environment will never be a protective environment if it is not a warm and affective environment. And the duty of creating this warmth belongs to adults in charge of children: the team. So, to ensure the level 3 of protective environments we need to promote the Conscious Affectivity as a Professional Competence. Any professional working with people, specially working with people who are suffering and over all, children who are suffering, need to be affective with them to make them feel safe and cared for. In this way they will recover integrally, and, talking about children, we will ensure their best development. Conscious affectivity is a professional competence and part of the professional duties working in any protection area.

The manual Conscious affection as an organizacional competence at SOS Children´s Villages in Latin America and the Caribbean is a guide to promote conscious affectivity as professional competence in any institution or organization that works with children (click here to read the original in Spanish, La afectividad consciente como competencia organizacional en Aldeas Infantiles SOS América Latina y el Caribe). The competence is developed in five abilities:

• Affection that is expressed in a way that it can be perceived and received by each person, child or adult.
• The ability to create positive affection bonds and to keep consciousness regarding the already created affective bonds.
• A conscious care of planning and development of all phases of the intervention process, with special attention to beginnings and endings.
• A conscious and respectful look at the person one works with.
• Addressing situations of conflict from a positive discipline perspective.

Both guides have been a long process of systematization of two key concepts from the child protection perspective. It is not only necessary to understand the importance of the ideas, it is necessary to give tools, indicators and evaluation processes in order to facilitate their implementation.

We want to thank SOS Children´s Villages Latin America and the Caribbean Regional Office, Child Protection Regional Network and the Human Resources Regional Network for their confidence in our work and their essential contribution to these two strategic guides.

We hope that these guides will be interesting and useful for any organization, institution or professional working with people who need  to be safe and cared for.

Pepa Horno