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Vídeos de F. Javier Romeo “Las tres inteligencias y el miedo” en español, francés y árabe marroquí

Siguiendo con la dinamización del Blog “UNICEF con los centros de protección” durante la emergencia sanitaria por la COVID-19, continuamos con los vídeos para niños, niñas y adolescentes que viven en centros de protección. En este segundo vídeo F. Javier Romeo explora cómo utilizar las tres inteligencias presentadas en el primer vídeo también para manejar mejor el miedo, con seis propuestas prácticas.

Aquí está el vídeo en español (castellano):

Aquí está el vídeo en francés:

Aquí está el vídeo en árabe marroquí (dialecto de Tánger-Tetuán):

Esperamos que os resulten útiles para hablar con los niños, niñas y adolescentes de sus miedos y preocupaciones, tanto respecto a la salud como a los estudios o su vida social.

Con esperanza y consciencia,

F. Javier Romeo y Pepa Horno

Videos elaborados para Aldeas Infantiles SOS en la región de América Latina y el Caribe: afectividad consciente en el contexto de emergencia

Hoy presentamos los materiales que hemos elaborado para la Oficina Regional de Aldeas Infantiles SOS en Latinoamérica y el Caribe para apoyar a las y los referentes de cuidado de los hogares de cuidado alternativo que tiene la organización en la región y las familias de las comunidades donde la organización desarrolla sus programas.

Son cuatro videos, dos destinados a las y los referentes de cuidado, las personas que tienen bajo su cuidado a los niños, niñas y adolescentes en los hogares de cuidado alternativo y los equipos técnicos que los están apoyando en su labor. Los vídeos han sido incluidos en la plataforma de formación online SOS Virtual de Aldeas Infantiles SOS para que estén disponibles para todo el mundo de forma gratuita, conjuntamente con una serie de actividades de formación para poder ampliar sus contenidos.

En los dos primeros vídeos se recuperan los conceptos de afectividad consciente y entornos seguros y protectores que hemos trabajado ya en la región, con las adaptaciones necesarias por el contexto de emergencia y aislamiento. Uno recoge pautas de autocuidado para las y los referentes de cuidado y el otro una serie de pautas para generar seguridad a los niños, niñas y adolescentes en un contexto de incertidumbre.

Los otros dos vídeos abordan los mismos contenidos pero adaptados a las familias presentes en las comunidades donde la organización tiene presencia a través de las asociaciones nacionales de los diferentes países de la región. En este caso, utilizamos un lenguaje sencillo y un tono de presencia afectiva para que pueda ser comprensible el contenido más fácilmente.

Y luego están cuatro “webinars” (seminarios online) grabados:

  • “¿Cómo brindar seguridad en la incertidumbre? Claves de intervención y condiciones mínimas”, impartido por Pepa Horno.
  • “Disciplina Positiva en el contexto de la emergencia de salud”, impartido por Pepa Horno.
  • “Primeros Auxilios Psicológicos en la emergencia de salud”, impartido por F. Javier Romeo.
  • “Dinámicas de grupo y expresión de emociones con niños, niñas y adolescentes”, impartido por F. Javier Romeo.

Esperamos que os resulten de utilidad.

Un abrazo en la distancia,

Pepa Horno y F. Javier Romeo


Actualización

Ahora los vídeos están también subtitulados en inglés, francés y portugués. Se puede acceder a ellos a través de los siguientes enlaces:

Vídeos de F. Javier Romeo “Las tres inteligencias y la rabia” en español, francés y árabe marroquí

En el marco de la dinamización del Blog “UNICEF con los centros de protección” durante la emergencia sanitaria por la COVID-19, estamos realizando vídeos para niños, niñas y adolescentes que viven en centros de protección. Este primer vídeo es doble, y en él F. Javier Romeo presenta por una parte nuestras tres inteligencias y por otra cómo podemos utilizar estas tres inteligencias para relacionarnos mejor con nuestra rabia.

Aquí está el vídeo en español (castellano):

Aquí está el vídeo en francés:

Y aquí está el vídeo en árabe marroquí (dialecto de Tánger-Tetuán):

En las próximas semanas iremos subiendo los vídeos siguientes.

Esperamos que os resulten útiles para gestionar mejor la rabia durante el confinamiento (y durante los pasos hacia el desconfinamiento).

F. Javier Romeo y Pepa Horno

Guías “Más allá de nuestra fragilidad” elaboradas por Pepa Horno y F. Javier Romeo

El Blog “UNICEF con los centros de protección” empieza con materiales que estamos elaborando Pepa Horno y F. Javier Romeo desde Espirales Consultoría de Infancia para UNICEF Comité Español para acompañar y asesorar a los equipos educativos que trabajan con niños, niñas y adolescentes en centros de protección.

En este caso son dos guías que proporcionan algunas claves para que los equipos puedan brindar seguridad a niños y niñas en los hogares de protección en la situación de emergencia y confinamiento por el COVID-19.

Las presentamos en el siguiente vídeo (que está alojado en esta entrada del Blog):

– Guía Mas allá de nuestra fragilidad. Brindar seguridad a niños y niñas en los hogares de protección en la situación de emergencia y confinamiento por el COVID-19, por Pepa Horno y F. Javier Romeo.
– Guía Mas allá de nuestra fragilidad. Brindar seguridad a adolescentes en los hogares de protección en la situación de emergencia y confinamiento por el COVID-19, por Pepa Horno y F. Javier Romeo.

Esperamos que os resulte útil a quienes estáis brindando un hogar para estos niños, niñas y adolescentes, y esperamos vuestros comentarios y preguntas en el Blog “UNICEF con los centros de protección”.

Con esperanza,

Pepa y Javier

Blog “UNICEF con los centros de protección”, dinamizado por Espirales Consultoría de Infancia

Hoy os presentamos un nuevo recurso lanzado por UNICEF Comité Español, el Blog “UNICEF con los centros de protección”, que vamos a estar dinamizando Pepa Horno y F. Javier Romeo desde Espirales Consultoría de Infancia. El texto de introducción explica así el proyecto:

“Este blog empieza a funcionar cuando ya llevamos un mes de confinamiento. Un mes en el que los equipos de los centros de protección y otros recursos de atención residencial similares han puesto lo mejor de sí mismos y de su formación profesional. Un mes en el que han trabajado para hacer sentir a los niños, niñas y adolescentes que tienen bajo su cuidado que viven en un hogar.

[…]

El objetivo de este blog es brindar un espacio de consulta, de asesoramiento técnico, desahogo si hiciera falta y cobijo a quienes durante este mes y lo que aún nos queda por vivir, brindáis un hogar. Lo habéis hecho siempre. Con mayor o menor consciencia, pero ese era vuestro trabajo. Podéis compartir vuestras preguntas, reflexiones y experiencias que estéis desarrollando tanto en el formulario de esta página como en la dirección: proteccion@unicef.es

Os invitamos a leer la entrada completa y a participar, especialmente quienes trabajáis en centros de protección de infancia y adolescencia.

Pepa Horno y F. Javier Romeo

Vivir a la intemperie

Para todo el equipo de Espirales CI y para es importante, en estos momentos más que nunca, mantener el rigor técnico unido a través de la cercanía emocional. Es más, entender esta afectividad como criterio de calidad y eficacia técnica.

Por eso nos estamos centrando en tratar de brindar herramientas técnicas al mismo tiempo que nos hacemos presentes a las familias y a quienes tienen la responsabilidad del cuidado de niños, niñas y adolescentes en centros de protección. El vídeo que he elaborado para el programa de BBK Family es una muestra de esa forma de entender nuestro trabajo en un contexto de emergencia como el que tenemos.

Las dimensiones e implicaciones que la vivencia real de la intemperie va a tener para muchos de nosotros, para los niños, niñas y adolescentes con los que vivimos y trabajamos y para la sociedad en general son imposibles de calcular ahora mismo. Esta experiencia es nueva para todas las personas y es una experiencia de vulnerabilidad y fragilidad. Vivíamos en un mundo basado en la falsa creencia de que controlábamos lo que nos podía ocurrir. Solo cuando nos llegaban experiencias intensas emocionalmente o traumáticas por algún motivo adquiríamos consciencia de esa falsedad. Ahora la vida ha deshecho de un plumazo aquella mentira. Y nos toca aprender a vivir a la intemperie. Siempre estuvimos allí, solo que no éramos conscientes.

Cuando escribí Educando la alegría lo hice justamente como explicaba en su epílogo, porque estaba preocupada del nivel al que estábamos inoculando miedo a los niños, niñas y adolescentes. Avisaba entonces de que el miedo paraliza, crea una sensación de impotencia y de indefensión que, en contra de lo que mucha gente cree, lejos de proteger, pone en riesgo a nuestros niños, niñas y adolescentes. Ese proceso estaba siendo inconsciente en muchos casos, intencionado en otros. Ahora mismo corremos el riesgo de que educar en ese miedo nos salga de las “tripas”. Porque nuestras “tripas” están asustadas. Y educamos en aquello que vivimos. Así que habremos de poner mucha consciencia si no queremos que la certeza de esa fragilidad se convierta en miedo paralizante que los niños, niñas y adolescentes incorporen en su memoria corporal.

Por eso es importante recordar que hay dos armas muy poderosas contra el miedo. La primera, el amor. La soledad asusta, la caricia hace sentir seguro. El cariño de una red afectiva sólida y presente. Y lo digo desde la perspectiva técnica, no sólo humana. El amor vence al miedo. Por eso, ahora más que nunca, hagámonos presentes en la vida de quienes amamos. La segunda, la risa. El sentido del humor, la risa compartida conjura los fantasmas. No tengáis miedo a reíros de lo surrealista. Porque lo que está sucediendo es surrealista. Y reírse de ello para poder atravesarlo no lo hace menos grave, lo hace real.

No hagamos grandes promesas. Solo intentarlo hacerlo lo mejor posible. Esto también es nuevo para nosotros. Y como digo en el video, somos todos uno. Nadie va a salir solo de esto.

Un abrazo grande,

Pepa Horno

Espirales Consultoría de Infancia ante la emergencia sanitaria por coronavirus (entrada actualizada)

Desde Espirales Consultoría de Infancia llevamos más de diez años trabajando para promover el desarrollo pleno de los niños, niñas y adolescentes así como su protección integral a través del acompañamiento técnico y emocional a los equipos técnicos, instituciones y entidades responsables y las familias y profesionales.

Ante la emergencia sanitaria causada por el coronavirus COVID-19 el equipo de Espirales Consultoría de Infancia seguimos con nuestro compromiso contribuyendo al desarrollo de iniciativas que puedan brindar herramientas técnicas a las familias y a profesionales que están asumiendo el cuidado de los niños, niñas y adolescentes.

Podéis seguir las distintas entradas que vayamos colgando en relación a la emergencia a través de la etiqueta “coronavirus”.

Esta situación es nueva para todo el mundo y un reto que por fuerza nos va a transformar como sociedad. Habremos de sacar lo mejor de nuestro interior y hacernos presentes en nuestras familias, comunidades y especialmente con quienes asumen el cuidado en primera línea. Ese es nuestro deseo y nuestro compromiso.

Con esperanza y compromiso,

Pepa, Javier y el equipo de Espirales Consultoría de Infancia


Entradas relacionadas

 

“Vivir a la intemperie”, que incluye un vídeo con reflexiones de Pepa Horno.
– Cuento Mi casa es un castillo, por Itziar Fernández Cortés, colaboradora de Espirales CI.
Blog “UNICEF con los centros de protección”, dinamizado por Espirales Consultoría de Infancia.
– Guía Mas allá de nuestra fragilidad. Brindar seguridad a niños y niñas en los hogares de protección en la situación de emergencia y confinamiento por el COVID-19, por Pepa Horno y F. Javier Romeo (entrada con vídeo aquí).
– Guía Mas allá de nuestra fragilidad. Brindar seguridad a adolescentes en los hogares de protección en la situación de emergencia y confinamiento por el COVID-19, por Pepa Horno y F. Javier Romeo (entrada con vídeo aquí).
Pepa Horno presenta algunas pautas para el cuidado de niñas, niños y adolescentes sin cuidado parental durante COVID-19.
Pepa Horno comenta algunas pautas de autocuidado para quienes cuidan a niños, niñas y adolescentes en acogimiento residencial durante la pandemia por COVID-19.
F. Javier Romeo explica para niños, niñas y adolescentes nuestras tres inteligencias y cómo utilizarlas para gestionar la rabia en:

  • Español.
  • Francés.
  • Árabe marroquí.


– Vídeos con Pepa Horno y otros materiales de acompañamiento emocional y técnico durante la emergencia sanitaria por COVID-19 para Aldeas Infantiles SOS en la Región de América Latina y el Caribe.
F. Javier Romeo explica para niños, niñas y adolescentes cómo utilizar tres inteligencias para manejar mejor el miedo en:

  • Español.
  • Francés.
  • Árabe marroquí.


Cuaderno para la acción en el post-confinamiento. Medidas para la creación de entornos protectores de cuidado y recreación para la infancia y adolescencia, de UNICEF España, con metodología de Entornos Seguros y Protectores de Espirales Consultoría de Infancia.
Con “C” de “colegio”: creatividad, comunidad, consciencia y calidez, reflexiones de F. Javier Romeo sobre la vuelta a las aulas en Educación Infantil.

Manual “Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia” de F. Javier Romeo

Los niños, niñas y adolescentes que pasan por el sistema de protección han sufrido situaciones muy complicadas, tanto que a menudo muestran marcas de trauma. Comprender bien el trauma, saber identificarlo y actuar de forma protectora son responsabilidades profesionales en cualquier organización que trabaje en protección. Por eso ha sido un honor para mí haber escrito este manual, Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia, que se publica en el marco de un nuevo proyecto con Aldeas Infantiles SOS a través de su Oficina Regional para América Latina y el Caribe.

Dos versiones del documento:

En este manual se recogen los puntos básicos a tener en cuenta respecto a cuatro aspectos:

  • La conceptualización del trauma, desde los aspectos básicos hasta teorías actuales, con los distintos tipos de trauma que se contemplan y la relación entre trauma y vínculo. También hay una reflexión sobre cómo la propia intervención de protección (la entrada en la familia, la retirada de los niños, niñas y adolescentes de sus casas…) puede ser traumática si no se realiza adecuadamente.
  • La identificación del trauma a partir de indicadores, con una atención especial a la disociación (que es un tema que genera mucho interés en las formaciones, y sobre el que suele haber poca consciencia). Además, se analiza en más detalle la influencia del trauma en manifestaciones especialmente difíciles de gestionar: la agresividad y las conductas consecuencia de abuso sexual.
  • La intervención entendida de forma integral:
    • La detección, que se puede realizar desde cualquier ámbito, para derivar a profesionales especialistas que puedan hacer la evaluación.
    • La intervención a nivel de sistemas, utilizando las herramientas ya trabajadas de Entornos Seguros y Protectores, la Disciplina Positiva y la Afectividad Consciente.
    • La intervención más concreta, cosas que se pueden hacer en el día a día desde las modalidades de cuidado alternativo o desde el trabajo comunitario.
    • La intervención terapéutica, que debe ser realizada por especialistas con formación específica en trauma, pero que se puede acompañar desde todos los niveles.
  • El abordaje del trauma a nivel organizacional, con una serie de pautas para el desarrollo de capacidades, la adecuación de los sistemas de actuación ante el trauma en niños, niñas y adolescentes y el posicionamiento institucional necesario para liderar cambios sociales.

El proceso ha sido muy interesante, y entronca con el trabajo previo que llevamos haciendo desde Espirales Consultoría de Infancia tanto con la Oficina Regional de Aldeas Infantiles para América Latina y el Caribe como para Asociaciones Nacionales. Las entrevistas iniciales y la reunión virtual previa me permitieron preparar el material para la formación que impartí durante tres intensos días de julio en Asunción, Paraguay, a representantes de Aldeas Infantiles SOS de veinte países y de la Oficina Regional. Sus preguntas, comentarios y aportaciones, que agradezco desde aquí, han sido imprescindibles para lograr el documento definitivo.

Espero que os resulte útil a quienes trabajáis con niños, niñas y adolescentes en cualquier nivel, y que os permita identificar mejor los traumas a vuestro alrededor para que, como dice el título, podáis ir “acompañando las heridas del alma” en el proceso de recuperación.

F. Javier Romeo

Ponencia sobre prevención de abuso sexual infantil en ámbito deportivo en Huelva el 11 de abril de 2019

Ponencia “Prevención y detección del abuso sexual infantil en el deporte: los materiales de la campaña ‘El abuso sexual infantil queda fuera de juego’ impartida por F. Javier Romeo (coautor de los materiales de la campaña “El abuso sexual infantil queda fuera de juego” #abusofueradejuego) y mesa de debate participativa “Ideas clave para la prevención del abuso sexual infantil en el deporte” con su participación, dentro de la Jornada sobre sensibilización y prevención del abuso sexual infantil en el ámbito deportivo organizada por la Consejería de Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía a través del Instituto Andaluz del Deporte y con la Delegación Territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Huelva.

Fecha: jueves, 11 de abril de 2019, de 09:30 a 14:30.

Lugar: Salón de actos de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte de la Universidad de Huelva
Campus de “El Carmen”
Avda. Fuerzas Armadas, s/n
21007 Huelva

Más información e inscripciones (hasta el 8 de abril, gratuitas hasta completar el aforo) en la página web del Instituto Andaluz del Deporte.

Se pueden consultar los materiales de la campaña “El abuso sexual infantil queda fuera de juego” #abusofueradejuego en esta entrada.

Este evento forma parte de una serie de acciones del Instituto Andaluz del Deporte, que incluye una actividad similar ya realizada en Córdoba, y otra actividad programada en Sevilla.

[Entrada original del 27 de marzo de 2019, actualizada a 11 de abril de 2019, fecha de celebración de la Jornada].

Ponencia sobre prevención de abuso sexual infantil en ámbito deportivo en Sevilla el 10 de abril de 2019

Ponencia “Prevención y detección del abuso sexual infantil en el deporte: los materiales de la campaña ‘El abuso sexual infantil queda fuera de juego’ impartida por F. Javier Romeo (coautor de los materiales de la campaña “El abuso sexual infantil queda fuera de juego” #abusofueradejuego) y mesa de debate participativa “Ideas clave para la prevención del abuso sexual infantil en el deporte” con su participación, dentro de la Jornada sobre sensibilización y prevención del abuso sexual infantil en el ámbito deportivo organizada por la Consejería de Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía a través del Instituto Andaluz del Deporte y con la Delegación Territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Sevilla.

Fecha: miércoles, 10 de abril de 2019, de 09:30 a 14:30.

Lugar: Universidad Pablo de Olavide. Paraninfo
Carretera de Utrera s/n
41013 Sevilla

Más información e inscripciones (hasta el 8 de abril, gratuitas hasta completar el aforo) en la página web del Instituto Andaluz del Deporte.

Se pueden consultar los materiales de la campaña “El abuso sexual infantil queda fuera de juego” #abusofueradejuego en esta entrada.

Este evento forma parte de una serie de acciones del Instituto Andaluz del Deporte, que incluye una actividad similar ya realizada en Córdoba, y otra actividad programada en Huelva.

[Entrada original del 27 de marzo de 2019, actualizada a 10 de abril de 2019, fecha de celebración de la Jornada].

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