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Etiqueta: entornos seguros y protectores

Conferencia «Ciudades Educadoras: Entornos Seguros y Protectores» impartida por F. Javier Romeo en Rivas Vaciamadrid el 30 de noviembre de 2019

Conferencia «Ciudades Educadoras: Entornos Seguros y Protectores» impartida por F. Javier Romeo en la Jornada Técnica del Día Internacional de las Ciudades Educadoras organizada por el Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid.

Fecha: sábado, 30 de noviembre de 2019, de 10:30 a 12:00.

Lugar: Sala Pedro Zerolo
Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid
Plaza de la Constitución, 1
28521 Rivas Vaciamadrid

Más información e inscripciones en la página web del evento.

[Entrada original del 27 de noviembre de 2019, actualizada a 30 de noviembre de 2019, fecha de realización del evento].

Ponencia para profesionales y taller para familias de F. Javier Romeo en evento de BBK Family en Bilbao el 21 de noviembre de 2019

En el marco de la iniciativa BBK Family (de la que hemos hablado en esta entrada), una iniciativa de la BBK gestionada por Bidegintza y EDE Fundazioa para todo el territorio de Bizkaia, F. Javier Romeo impartirá dos sesiones coordinadas por Bidegintza:

  • Ponencia «El buen trato desde los espacios socioeducativos. Los entornos seguros y protectores», impartida en el marco de una jornada para profesionales sobre «Entornos seguros y protectores para la infancia», de 10:00 a 12:00 (la jornada tiene un horario de 09:30 a 13:30).


Fecha: jueves, 21 de noviembre de 2019.

Lugar: DOMO BBK Family
(Ese día estará en El Arenal, Bilbao)

Actividad gratuita con plazas limitadas, previa inscripción directamente enviando un correo electrónico a bbkfamily@bbk.eus especificando en qué actividad se desea participar.

[Entrada original del 13 de noviembre de 2019, actualizada a 21 de noviembre de 2019, fecha de celebración de ambos eventos].

Manual «Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia» de F. Javier Romeo

Los niños, niñas y adolescentes que pasan por el sistema de protección han sufrido situaciones muy complicadas, tanto que a menudo muestran marcas de trauma. Comprender bien el trauma, saber identificarlo y actuar de forma protectora son responsabilidades profesionales en cualquier organización que trabaje en protección. Por eso ha sido un honor para mí haber escrito este manual, Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia, que se publica en el marco de un nuevo proyecto con Aldeas Infantiles SOS a través de su Oficina Regional para América Latina y el Caribe.

Dos versiones del documento:

En este manual se recogen los puntos básicos a tener en cuenta respecto a cuatro aspectos:

  • La conceptualización del trauma, desde los aspectos básicos hasta teorías actuales, con los distintos tipos de trauma que se contemplan y la relación entre trauma y vínculo. También hay una reflexión sobre cómo la propia intervención de protección (la entrada en la familia, la retirada de los niños, niñas y adolescentes de sus casas…) puede ser traumática si no se realiza adecuadamente.
  • La identificación del trauma a partir de indicadores, con una atención especial a la disociación (que es un tema que genera mucho interés en las formaciones, y sobre el que suele haber poca consciencia). Además, se analiza en más detalle la influencia del trauma en manifestaciones especialmente difíciles de gestionar: la agresividad y las conductas consecuencia de abuso sexual.
  • La intervención entendida de forma integral:
    • La detección, que se puede realizar desde cualquier ámbito, para derivar a profesionales especialistas que puedan hacer la evaluación.
    • La intervención a nivel de sistemas, utilizando las herramientas ya trabajadas de Entornos Seguros y Protectores, la Disciplina Positiva y la Afectividad Consciente.
    • La intervención más concreta, cosas que se pueden hacer en el día a día desde las modalidades de cuidado alternativo o desde el trabajo comunitario.
    • La intervención terapéutica, que debe ser realizada por especialistas con formación específica en trauma, pero que se puede acompañar desde todos los niveles.
  • El abordaje del trauma a nivel organizacional, con una serie de pautas para el desarrollo de capacidades, la adecuación de los sistemas de actuación ante el trauma en niños, niñas y adolescentes y el posicionamiento institucional necesario para liderar cambios sociales.

El proceso ha sido muy interesante, y entronca con el trabajo previo que llevamos haciendo desde Espirales Consultoría de Infancia tanto con la Oficina Regional de Aldeas Infantiles para América Latina y el Caribe como para Asociaciones Nacionales. Las entrevistas iniciales y la reunión virtual previa me permitieron preparar el material para la formación que impartí durante tres intensos días de julio en Asunción, Paraguay, a representantes de Aldeas Infantiles SOS de veinte países y de la Oficina Regional. Sus preguntas, comentarios y aportaciones, que agradezco desde aquí, han sido imprescindibles para lograr el documento definitivo.

Espero que os resulte útil a quienes trabajáis con niños, niñas y adolescentes en cualquier nivel, y que os permita identificar mejor los traumas a vuestro alrededor para que, como dice el título, podáis ir «acompañando las heridas del alma» en el proceso de recuperación.

F. Javier Romeo

Cuidar a quienes cuidan

Una de las claves de nuestra filosofía como Espirales CI es contribuir a generar redes, tanto afectivas en la vida de las personas, como entre profesionales. Las redes son parte esencial de la protección y del acompañamiento emocional tanto como del rigor y la calidad profesional.

Para promover esas redes, tratamos de dar visibilidad en este blog a las experiencias de buena práctica que vamos encontrando en nuestro trabajo en distintos territorios, ámbitos y con diversas entidades, administraciones e instituciones. Nuestro ámbito de trabajo es la infancia, por lo que aquellas experiencias que difundimos son casi  siempre centradas en intervención con niños, niñas y adolescentes. Pero toda la línea de trabajo de los últimos años sobre la afectividad consciente como competencia profesional, los procesos de acompañamiento emocional y la promoción de entornos seguros y protectores, que son tres claves imprescindibles en cualquier programa de atención a la infancia y adolescencia, nos están llevando a colaborar con equipos y profesionales de otros ámbitos.

Y es ahí cuando tenemos la suerte de conocer iniciativas que están directamente vinculadas a los contenidos y estrategias de actuación que promovemos, aunque se apliquen en ámbitos diferentes. Y algunas de ellas resuenan tanto con el trabajo de Espirales CI, sus objetivos y su metodología que no nos queda más remedio que difundirlas también desde este blog.

Este es el caso del programa CuidArte (el arte de cuidar) del Instituto Aragonés de Servicios Sociales (IASS) a cuyos profesionales tuvimos la suerte de dar una formación hace unos días. El programa tiene como objetivo brindar acompañamiento emocional a personas que asumen el cuidado diario de otras personas en situación de dependencia. Pueden ser familiares que cuidan de ancianos, o de personas con discapacidad, o con problemáticas de salud mental. El programa consiste en el desarrollo de grupos de apoyo socioemocional y educativo para estas personas y también grupos de promoción de autonomía para personas que están empezando a entrar en una situación de dependencia. Es un programa presente en todo el territorio aragonés, con profesionales que brindan sostén emocional y acompañamiento a personas que ejercen roles de cuidado. Parten de unos contenidos y metodología de trabajo común para todos los grupos de apoyo y unos espacios de supervisión continuados . Y los primeros resultados de la evaluación que se está realizando sobre su eficacia han mostrado que logran disminuir la sintomatología depresiva de las personas que acuden a los grupos.

 

 

Este vídeo explica el programa mejor que cualquier cosa que pudiéramos decir sobre él. Pero CuidArte es un ejemplo claro de lo que se puede lograr cuando las instituciones se humanizan, cuando logran ver más allá de los números y entender el dolor real de las personas que no se plasma sólo en diagnósticos o sintomatología sino en infinitas pequeñas cosas cotidianas que sólo quien las vive puede llegar a comprender en su verdadera magnitud. Pero también cuando las instituciones, en este caso el Gobierno de Aragón, deciden desarrollar su labor con rigor y calidad técnica. Porque este tipo de programas no son una cuestión de «buena voluntad», ni siquiera de «humanidad». Son una obligación institucional y una inversión inteligente. Sostener a quien sostiene tiene que ver con la dignidad, con el rigor profesional y con la inversión social.

Las y los profesionales con los que trabajamos en el curso son ejemplo vivo del nivel de eficacia que se logra en el trabajo cuando se es competente en afectividad consciente. En el trabajo con personas en general, y especialmente en el trabajo con personas que sufren, se debe lograr hacer consciente, sistematizar y supervisar la dimensión relacional. Porque se trabaja a través y desde la relación. Y es también ejemplo de inversión institucional en el cuidado de quienes cuidan, de comprender ese cuidado como parte no negociable del trabajo con personas que sufren. Porque la afectividad consciente sólo se puede implementar plenamente como competencia profesional si es asumida institucionalmente.

Encontrar un grupo de ochenta personas que recorren los pueblos, hacen kilómetros para llegar hasta los pueblos más alejados a generar un espacio afectivo y cálido donde estas personas puedan sentirse arropadas, protegidas, aceptadas y no juzgadas. Donde puedan comprender y conocer mejor las características de las enfermedades de sus familiares o las necesidades de aquellas personas a las que acompañan. De esta forma mejoran su labor y se sienten más capaces. Son espacios afectivos que destierran la soledad. Al menos un poquito. Es lo que tienen las redes, que funcionan.

Gracias a cada una de las y los profesionales del programa CuidArte; a quienes lo crearon, lo empujan y lo lideran, y a quienes institucionalmente supieron ver, no sólo la necesidad del mismo, sino la inversión inteligente y rigurosa.

Pepa Horno

«Contextos que curan» y «Apego y trauma», conferencias de Pepa Horno en el Seminario «Crecer sin violencia» en Montevideo, Uruguay, el 23 y 24 de julio de 2019

Conferencias «Contextos que curan» y «Apego y trauma» impartidas por Pepa Horno en el Seminario «Crecer sin violencia. Enfoques y estrategias de abordaje para la protección infantil y adolescente» organizado por Aldeas Infantiles SOS Uruguay.

Fechas: martes 23 de julio de 2019 a las 14:00 («Contextos que curan») y miércoles 24 de julio de 2019 a las 11:00 («Apego y trauma»).

Lugar: Sala de ceremonias Ernesto de los Campos
Intendencia de Montevideo
Avda. 18 de Julio 1360
Montevideo, Uruguay

Más información e inscripciones: Aldeas Infantiles SOS Uruguay

[Entrada original del 11 de julio de 2019, actualizada a 24 de julio de 2019, fecha de finalización del evento].

Ponencia sobre prevención de abuso sexual infantil en ámbito deportivo en Huelva el 11 de abril de 2019

Ponencia «Prevención y detección del abuso sexual infantil en el deporte: los materiales de la campaña ‘El abuso sexual infantil queda fuera de juego’« impartida por F. Javier Romeo (coautor de los materiales de la campaña «El abuso sexual infantil queda fuera de juego» #abusofueradejuego) y mesa de debate participativa «Ideas clave para la prevención del abuso sexual infantil en el deporte» con su participación, dentro de la Jornada sobre sensibilización y prevención del abuso sexual infantil en el ámbito deportivo organizada por la Consejería de Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía a través del Instituto Andaluz del Deporte y con la Delegación Territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Huelva.

Fecha: jueves, 11 de abril de 2019, de 09:30 a 14:30.

Lugar: Salón de actos de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte de la Universidad de Huelva
Campus de «El Carmen»
Avda. Fuerzas Armadas, s/n
21007 Huelva

Más información e inscripciones (hasta el 8 de abril, gratuitas hasta completar el aforo) en la página web del Instituto Andaluz del Deporte.

Se pueden consultar los materiales de la campaña «El abuso sexual infantil queda fuera de juego» #abusofueradejuego en esta entrada.

Este evento forma parte de una serie de acciones del Instituto Andaluz del Deporte, que incluye una actividad similar ya realizada en Córdoba, y otra actividad programada en Sevilla.

[Entrada original del 27 de marzo de 2019, actualizada a 11 de abril de 2019, fecha de celebración de la Jornada].

Ponencia sobre prevención de abuso sexual infantil en ámbito deportivo en Sevilla el 10 de abril de 2019

Ponencia «Prevención y detección del abuso sexual infantil en el deporte: los materiales de la campaña ‘El abuso sexual infantil queda fuera de juego’« impartida por F. Javier Romeo (coautor de los materiales de la campaña «El abuso sexual infantil queda fuera de juego» #abusofueradejuego) y mesa de debate participativa «Ideas clave para la prevención del abuso sexual infantil en el deporte» con su participación, dentro de la Jornada sobre sensibilización y prevención del abuso sexual infantil en el ámbito deportivo organizada por la Consejería de Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía a través del Instituto Andaluz del Deporte y con la Delegación Territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Sevilla.

Fecha: miércoles, 10 de abril de 2019, de 09:30 a 14:30.

Lugar: Universidad Pablo de Olavide. Paraninfo
Carretera de Utrera s/n
41013 Sevilla

Más información e inscripciones (hasta el 8 de abril, gratuitas hasta completar el aforo) en la página web del Instituto Andaluz del Deporte.

Se pueden consultar los materiales de la campaña «El abuso sexual infantil queda fuera de juego» #abusofueradejuego en esta entrada.

Este evento forma parte de una serie de acciones del Instituto Andaluz del Deporte, que incluye una actividad similar ya realizada en Córdoba, y otra actividad programada en Huelva.

[Entrada original del 27 de marzo de 2019, actualizada a 10 de abril de 2019, fecha de celebración de la Jornada].

«Promotion of safe and protective environments» and «Conscious Affectivity as Professional Competence»: two guides created for SOS Children’s Villages (Aldeas Infantiles SOS) in Latin America and the Caribbean

Developing in environments that provide and ensure protection, as well as in spaces that include their particularities and allow them to grow in an integral manner with warm and affectionate coexistence are vital rights for children, adolescents and the youth. That is why protective environments are the main condition for the child’s full development and for the full implementation of children’s rights in every area of their lives. Any organization or institution working with children (alternative care centres, educational centres, schools, hospitals…) should ensure the promotion of safe environments to ensure child care and protection.

The manual Promotion of safe and protective environments at SOS Children’s Villages in Latin America and the Caribbean has been created by Espirales CI for SOS Children´s Villages Regional Office (click here to read the original in Spanish, La promoción de entornos seguros y protectores en Aldeas Infantiles SOS en América Latina y el Caribe). It has been developed to create an evaluation system of indicators to know if an environment is a protective environment or not. It can be used to evaluate the environments in which children are already living or to design new environments. And it is based on four levels:

  • Level 1: a protective and safe physical environment.
  • Level 2: a protective and safe emotional environment.
  • Level 3: the team, conscious adults that provide and maintain the protective and safe environment.
  • Level 4: the prominence of the people living in the environment, including the prominence of children and young people.

But an environment will never be a protective environment if it is not a warm and affective environment. And the duty of creating this warmth belongs to adults in charge of children: the team. So, to ensure the level 3 of protective environments we need to promote the Conscious Affectivity as a Professional Competence. Any professional working with people, specially working with people who are suffering and over all, children who are suffering, need to be affective with them to make them feel safe and cared for. In this way they will recover integrally, and, talking about children, we will ensure their best development. Conscious affectivity is a professional competence and part of the professional duties working in any protection area.

The manual Conscious affection as an organizacional competence at SOS Children´s Villages in Latin America and the Caribbean is a guide to promote conscious affectivity as professional competence in any institution or organization that works with children (click here to read the original in Spanish, La afectividad consciente como competencia organizacional en Aldeas Infantiles SOS América Latina y el Caribe). The competence is developed in five abilities:

  • Affection that is expressed in a way that it can be perceived and received by each person, child or adult.
  • The ability to create positive affection bonds and to keep consciousness regarding the already created affective bonds.
  • A conscious care of planning and development of all phases of the intervention process, with special attention to beginnings and endings.
  • A conscious and respectful look at the person one works with.
  • Addressing situations of conflict from a positive discipline perspective.

Both guides have been a long process of systematization of two key concepts from the child protection perspective. It is not only necessary to understand the importance of the ideas, it is necessary to give tools, indicators and evaluation processes in order to facilitate their implementation.

We want to thank SOS Children´s Villages Latin America and the Caribbean Regional Office, Child Protection Regional Network and the Human Resources Regional Network for their confidence in our work and their essential contribution to these two strategic guides.

We hope that these guides will be interesting and useful for any organization, institution or professional working with people who need  to be safe and cared for.

Pepa Horno

Ponencia sobre prevención de abuso sexual infantil en ámbito deportivo en Córdoba el 12 de diciembre de 2018

Ponencia «Prevención y detección del abuso sexual infantil en el deporte: los materiales de la campaña ‘El abuso sexual infantil queda fuera de juego’« impartida por F. Javier Romeo (coautor de los materiales de la campaña «El abuso sexual infantil queda fuera de juego») #abusofueradejuego) y mesa de debate «Ideas clave para la prevención del abuso sexual infantil en el deporte» con su participación, dentro de la Jornada sobre sensibilización y prevención del abuso sexual infantil en el ámbito deportivo organizada por la Consejería de Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía a través del Instituto Andaluz del Deporte y con la Delegación Territorial de Cultura, Turismo y Deporte de Córdoba.

Fecha: miércoles, 12 de diciembre de 2018, de 09:00 a 14:30.

Lugar: Delegación Territorial de Cultura, Turismo y Deporte de Córdoba
Capitulares, 2
14002 Córdoba

Más información e inscripciones (hasta el 10 de diciembre, gratuitas hasta completar el aforo) en la página web del Instituto Andaluz del Deporte.

[Entrada original del 29 de noviembre de 2018, actualizada a 12 de diciembre de 2018, fecha celebración de la Jornada].

Materials for the Campaign «Child Sexual Abuse Stays Offside» for the prevention and detection of child sexual abuse in sports

Esta entrada es una versión con los materiales en inglés de la entrada original en español, que se puede leer en  http://www.espiralesci.es/materiales-de-la-campana-el-abuso-sexual-infantil-queda-fuera-de-juego/

Child sexual abuse is a reality that affects children and adolescents in several domains of their life. And also in sports.

Therefore, it is for both of us, F. Javier Romeo and Pepa Horno, a big satisfaction our elaboration of the materials of the Campaign «Child Sexual Abuse Stays Offside» (in Spanish «El abuso sexual infantil queda fuera de juego» #abusofueradejuego), a campaign for the prevention and detection of child sexual abuse in sports coordinated by the Spanish High Council for Sports (Consejo Superior de Deportes) and Fundación Deporte Joven.

It has been a long process that has involved getting to know the experiences of sportsmen and sportswomen and of professionals that work in the domain of sports. We have discovered the specificities of the world of sports, both in its most protective aspects and in its risk factors, combined with our experience of de detection and prevention of child sexual abuse in other domains. We have found very useful our conversations with specific people and the collaboration of the wonderful monitoring team gathered by the Spanish High Council for Sports and Fundación Deporte Joven, that has counted with professionals from the UNICEF Spanish Committee, the Council of Europe and the non-profit organisation for protection in sports «Oro, Plata y Bronce» («Gold, Silver and Bronze»). Their inputs and comments have helped us to adapt the messages to each level of intervention in sports.

The English version of these materials has been prepared by Victoria Kennedy and F. Javier Romeo.

The campaign, that is identified by the hashtag #abusofueradejuego #AbuseStaysOffside, has several materials that can be downloaded directly from the website of the campaign:

  • Three activity guides for the prevention of child sexual abuse for coaches and physical education teachers, that offer guidelines for introducing the ten key ideas through prevention activities that can be done during trainings. They are adapted to three groups:

The key messages are summarized in the main poster and in the bookmarks that can be used with children and adolescents.

Ages 3 to 6 Ages 7 to 12 Ages 13 to 17

All in all, these materials provide a big picture of the diverse aspects that need to be tackled in trainings, matches, competitions and environments in order to reduce child sexual abuse and to detect it quickly when it happens. In that way we can achieve the goal of ensuring that when children and adolescents practice sports, they grow and develop their best abilities while they rest protected and safe.

We hope that you will find them interesting and, above all, useful.

F. Javier Romeo and Pepa Horno

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